Section B优秀获奖教案

Unit1Topic 3

The world has changed for the better

Section A

The main activities are 1a and 3. 本课重点活动是1a and 3. Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标

1. Learn some new words and a phrase: as a matter of fact, discover, direct, possible, fair, invention, excite 2. Learn some useful sentences:

(1)Oh, you will get used to it very soon if you come.

(2)You must come for a visit. 3. Learn the present perfect tense with “for” or “since”: (1)You have been in New York for a long time. (2)The city has improved a lot since I came here a few years ago. 4. Master word formation: derivation. 5. Talk about changes in New York: (1)I heard the traffic there was terrible and almost everyone drove too fast. (2)As a matter of fact, it’s a wonderful place to live. Ⅱ. Teaching aids 教具

超市，车站人群拥挤图片/录音机/多媒体课件/小黑板

三、教学过程及设计

：

1.预习与交流

----- 5分钟

教师活动：点评网上任务完成情况，奖励

学生活动：点评进步、优秀任务单

预期目的：个人评价和小组绑定评价，通过作业检查表的记录情况，对课前自主完成情况进行点评。抓重点，树榜样！

2.探究互助

------ 5分钟

（1）目的是让学生知道这节课的主要内容是什么，且让其有目标意识（红笔勾画）

（2）师友展示，教师释疑。

教师活动：检测网上任务（词组和句子）。点将方式。

学生活动：师徒结对练习1分钟，举手示意。

习惯方法：带读--互读--熟读--速读。师父先带领徒弟读，徒弟再给师父读，师父既给徒弟做了示范，也可以帮助徒弟纠错、提升，师徒对子反复练习，达到语速流畅。

激励措施：掌声，积分，语言等。

预期目的：（1）检测并巩固基础知识。学生通过微课学习，会读本部分生词和短语，老师要在课堂上检查学生学习掌握情况，引导并督促学生熟练掌握词汇，为之后的语句学习打下基础。

（2）师徒结对练习的过程，既有助于师父对基础知识的巩固，也帮助学困生（徒弟）熟读并识记困难词汇。

3.训练提升

活动过程：学生通过微课、PPT的学习，在课堂上通过小组合作基本扫清语言障碍，学生会熟练读出1a部分并能翻译、讲评短文，教师补充、释义。

教师活动:检测并引导学生完成书上1a.帮助学生们解决共性问题。

学生活动：小组合作方式。

小组在组长的带领下核对答案小组内结对练***声朗读并翻译小组在组长的带领下找出重要的短语和句子，熟记3分钟，并找出不理解的长难句写在组内小白板上，待老师帮助讲解。

预期目的：通过小组合作和组长带领，解决组内个性问题，找出共性问题，由其他同学或者老师帮助解决。

4.总结归纳

1.Master

the present perfect tense with “for” or “since”: (1)You have been in New York for a long time. (2)The city has improved a lot since I came here a few years ago. 2. Master word formation: derivation.

5.检测反馈

（1）完成同步练习册

（2）完成练习：PPT中的练习和微课随带的练习.