课题3　金属资源的利用和保护精品学案

滦州市茨榆坨镇茨榆坨中学“学教案”专用纸

九

年级学科：化学

课题：

构成物质的基本微粒课型：新授

课时1

授课时间____2019.04_主备教师：

曾玉芬

审核教师________学生姓名___________ 学习目标：（同学们，这一节课你将达到以下目标）

观察现象。

1．

认识物质的微粒性：物质由微粒构成，微粒不断运动，微4．把上述10mL溶

微粒 （选填有或没粒之间有空隙；

液倒入约50mL水 有，下同）消失，只是单2．

能用微粒的观点解释某些常见的现象；

中，观察现象。

位体积的液体内微粒的数3．

建立物质无限可分的观点；

量减少了。

4．

运用有关物质的微粒知识进行想像和推理。

[交流讨论] 课前预习：（请通过课前预习把这些习题完成。相信自己！）

上述实验中，可以说明物质具有可分性的实验步骤是 1．

世界是由物质组成的。物质都是由极其微小的、肉眼看不（填序号），通过上述实验，你的想法是 见的 构成的。

既然物质是由微粒构成的，那这些微粒是静止的还是运动的？2．

构成物质的微粒总是不停地 。微粒之间存在一定下面我们深入研究：

的空隙，在固体、液体中微粒之间的空隙 ，在气体[观察与思考]

物质中，微粒之间的空隙 ，所以在气、液、固三种状实 验 步 骤

现象与活动结论与解释

态的物质中，

物质比较容易被压缩， 过程纪录

物质不容易被压缩。

1．取20mL蒸馏水于烧杯

课堂学习过程

中，滴入2-3滴酚酞试液，溶液甲呈 无色酚酞遇蒸馏1．

小组讨论课前预习题，小组成员间相互学习。

得到溶液甲。向溶液甲中色。

水显 2．观察教师演示，实验中仔细观察并及时记录，实验后小组讨慢慢滴加浓氨水，观察现溶液变 色，遇浓氨水显 论。

象。

色。

色。

[活动与探究] 探究物质的可分性 2．重新配置甲溶液于烧杯烧杯A中的溶烧杯 所盛溶活动内容

现象与活动结论与解释

A中。另取一烧杯B，加入液显

液的微粒从液体记录

3mL—5mL浓氨水，用一只 色，

中运动出来进入1．取少量高锰酸钾高锰酸钾是

大烧杯把A、B两烧杯罩在

烧杯 ，使溶固体小颗粒于滤纸＿色固体。

一起，片刻后观察实验现液变红色。

上，观察现象。

象。

2．用研钵将小颗粒

小颗粒________再分。（选[归纳小结] 研碎成粉末，继续填可以或不可以）

1．

无色酚酞是一种酸碱指示剂，遇到碱性溶液变成————观察现象。

色。浓氨水显碱性。

3．取约10mL水倒

高锰酸钾粉末______（选2.不管是固体、液体还是气体，构成物质的微粒都入试管中，加入高 填可以或不可以）再分，---------------------------。

锰酸钾粉末，振荡，

分成________ _。

[交流讨论] 请用微粒的观点解释下列现象：

1．走进花园，我们可以闻到花香，是因为 。

2．高锰酸钾放入水中，整杯水慢慢变成了紫红色，这是因为 。

物质是由微粒构成的，那这些微粒之间是否有空隙？下面我们一起来探究：

[活动与探究] 探究微粒之间是否有空隙

实验步骤

现象与活动结论和解释

过程记录

1．取一根约50cm长

微粒之间 ，一端封口的细玻璃

微粒能相互进入对方的 管，先在玻璃管中加

中，导致液体混合后总入滴有水的水，使其 体积

充满玻璃管容积的

。

1/2，再加入无水酒精，使其充满玻璃管，用手指堵紧开口的一端，颠倒数次。

2．取两支大小相同的吸入 气体物质中，微粒之间医用注射器，将栓塞的那支注射的空隙比液体物质中的向外拉，分别吸入等器的拴塞容微粒之间的空体积的空气和水，用易被推入。

隙 ，所以 手指顶住针筒末端的比较容易被压缩。

小孔，再将栓塞慢慢推入。

[交流讨论] 1．

通过以上实验表明构成物质的微粒之间都有＿＿，气体微粒间的空隙_______，液体、固体微粒间的空隙

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九

年级学科：化学

课题：

构成物质的基本微粒课型：新授

课时1

授课时间____2019.04_主备教师：

曾玉芬

审核教师________学生姓名___________ ____________，所以气体容易被_________，液体、固体不易被________。

2．

物质热胀冷缩的原因 A.湿衣服晾在太阳底下干得快，说明微粒运动速率与温度有关

B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明微粒在不断地运动

C.水沸腾时，掀起壶盖，说明微粒大小随温度升高两者中的氧分子性质不同

Ｃ．加压２５立方米的石油气可装入容积为０.０２４立方米钢瓶中，说明分子再加压下可以变小

Ｄ．加热水至沸腾能变成水蒸气，说明分子可以加是 。

[归纳总结] 1．

所有物质都是由肉眼看不见、极小的微粒构成的；

2．

微粒是不断运动的，而且温度越高，微粒的运动速率越快。

3．

微粒之间存在一定的空隙，气体微粒之间的空隙最大，而且随着温度的升高，微粒之间的空隙增大。

课堂评价与练习

1．

水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是 ( ) A. 分子在不断运动B.分子质量很小C.分子体积很小 D.分子间有空隙

2．瘪了的乒乓球放到热水中会重新鼓起来，是因为球内气体（

）

Ａ.分子体积增大

Ｂ．分子间间隔增大

Ｃ．分子的质量增大

Ｄ．分子的个数增多

3．下列事实不能用微粒的观点解释的是（ ）

A.柳絮纷飞 B.花香四溢C.给轮胎打气时气体被压缩 D.一滴水中大约含1.67×1021个水分子4.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是( )

A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈

B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动

C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙

D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

5．

生活中的下列现象，用微粒的相关知识解释不正．．确．的是 （ ）

而增大

D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明微粒之间有间隙

6．用“微粒的观点”解释下列现象，不正确．．．的是 （ ）

A．湿衣晾干——微粒不停地运动

B．水结成冰——微粒发生变化

C．干冰升华——微粒间间隔变大

D．轮胎充气——微粒间有间隔

7.从微粒的角度分析并解释下列现象：

⑴

墙内开花墙外可以闻到花香 ⑵

将100ml水与100ml酒精混合后体积小于200ml ⑶

人们常把湿衣服晾在太阳晒着的地方 ⑷

在温度升高时酒精温度计的酒精柱上升，在温度降低时酒精温度计的酒精柱下降。

8.用微粒的观点解释下列生活现象，其中正确的是（

）

Ａ．１０毫升水和１０毫升酒精混合后得到小于２０毫升混合溶液，说明微粒间有空隙

Ｂ．加热的铁丝在空气与在纯氧中现象不同，说明热变成原子