2.3 确定圆的条件第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

2.3确定圆的条件教学目标：1.了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法；2.了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念.培养观察、分析、概括的能力；3.培养动手作图的准确操作的能力；4.了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念.培养动手作图的准确操作

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.3 确定圆的条件

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2019-06-30 14:41:00

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学校：睢宁县苏塘中学

2.3 确定圆的条件第一课时教学设计

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2019-06-30 14:41:00

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关键词：2.3 确定圆的条件第一课时教学设计

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2.3确定圆的条件

教学目标：

了解“不在同一条直线上三点确定一个圆”的定理及掌握它的作图方法；

了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念.培养观察、分析、概括的能力；

培养动手作图的准确操作的能力；

了解三角形的外接圆，三角形的外心，圆的内接三角形的概念.培养动手作图的准确操作的能力。

教学过程：

一、自主预习

通过阅读教材，想一想：要确定一个圆必须满足什么条件? 二、问题探究

问题1：过一点可以作几条直线？

过几点可确定一条直线？

问题2：经过一个已知点A能确定一个圆吗? 你怎样画这个圆? 问题3：经过两个已知点A、B能确定一个圆吗? 经过两个已知点A、B所作的圆的圆心

在怎样的一条线上? 问题4：经过三个已知点A，B，C能确定一个圆吗?假设经过A、B、C三点的⊙O存在

（1）圆心O到A、B、C三点距离（填“相等”或”不相等”）.

（2）连结AB、BC，OA=OB则O点在 OB=OC则O点在（3）AB、BC的中垂线l1、l2的交点O到A、B、C的距离 . （4）经过三个已知点A，B，C一定如图,A、B、C三点表示三个工厂,要建立一个供水站, 使它到这三个工厂的离相等,求作供水站的位置(不写作法,尺规作图,保留作图痕迹) 三、拓展提升

问题：点A（1,2） B(3，-3) C(m,n)三点确定一个圆时，m、n 满足的条件是什么？四、课堂小结 1.如何确一个圆？圆有几个要素？

2.本节课你有哪些收获？在解决实际问题的时候，你能根据要求作出一个圆吗？

五、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2.3 确定圆的条件第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3 确定圆的条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.3 确定圆的条件第一课时教学设计