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课 题主备人8.1 确定事件与随机事件袁震友课型授课人新授整合时间授课时间1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；教学2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；目标3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．重点经历猜
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8.1 确定事件与随机事件ppt配套的板书设计及意图
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关键词：8.1 确定事件与随机事件ppt配套的板书设计及意图
正文
课 题
主备人
8.1 确定事件与随机事件
袁震友
课
型
授课人
新授
整合时间
授课时间
1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；
教
学
2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；
目
标
3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念．
重
点
经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性．
难
点
区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．
突
破
策
略
课
前
准
备
教
学
设
计
详
案
情境创设：
投影
某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的冠军属于中国选手吗？冠军属于外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？
学生在“有趣、新奇、有用”的素材引导下，认真听讲、积极参与数学活动，归纳引出概念：
（1）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这样的事情是必然事件．
（2）在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这样的事情是不可能事件．
必然事件、不可能事件都是确定事件．
（3）在一定条件下，我们事先无法确定它会不会发生，这样的事情是随机事件．探索活动：
说一说
下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件，并说明理由．
二次备课
1．明天将下雨；
2．2050年地球会被小行星撞击；
3．明天太阳将在西方落下；
4．青蛙（成体）用腮呼吸；
5．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2；
6．两点确定一条直线；
7．打开电视，它正在播广告；
8．他乡遇故知；
9．守株待兔；
10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上；
11．自由转动指针，指针停止后指向8．
探索活动：
活动一 请每位同学先分别举出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，再在小组内讨论，然后各组派代表将本组中最有创意的事件选出来交流．
活动二一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．
（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？
（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是什么事件？
（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？
（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．
小结：
思考并回答成长记录袋上的问题．
你有什么收获和感悟；你有什么疑惑；自我评价；对同学表现的评价；老师，我想对您说！
小结后增加发奖品活动：
（1）让两名学生用石头、剪刀、布来决定胜负，获胜的学生可以获得部分奖品．
（2）让获胜的学生再抽签，获得其余奖品．
布置作业．
结束语
我国幅员辽阔，资源丰富，但也是自然灾害发生频繁的国家（播放视频）．自然灾害严重地制约着世界经济健康地发展，像海啸、洪水等自然灾害的发生是不确定的，但是如果能较准确地预测自然灾害的发生，就能挽回巨大的损失．希望同学们学会“用数学的眼光看世界”，学好数学，服务社会，相信你们的明天一定会更加美好．
课内练习
《补充习题》
《学习与评价》
课后练习
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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