Section B课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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I'm not sure whether I can cook it well Section B 教学设计教学目标：1、本课继续Section A的话题，从饭食的制作涉及了单音节副词的比较级和最高级的用法，并通过Maria与Kumiko的对话，初步认识if/whether 引导的宾语从句的用法2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：Section B

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2019-04-24 15:21:00

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学校：黔江区黑溪初级中学校

Section B课件配套优秀获奖教案

未知

2019-04-24 15:21:00

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关键词：Section B课件配套优秀获奖教案

正文

I'm not sure whether I can cook it well

Section

教学设计

教学目标：

1、本课继续Section A的话题，从饭食的制作涉及了单音节副词的比较级和最高级的用法，并通过Maria与Kumiko的对话，初步认识if/whether 引导的宾语从句的用法

2、注重对学生语言运用能力的训练。

教学过程：

一、导入

复习——复习Section A中的1a和2a，检查学生对知识的掌握情况，学生讲述，

导入新课。

二、讲授新课

（一）呈现

1、通过图片引导学生学习新单词。

2、教师演示制作小吃（三明治）的过程，出示目标语言。

3、鼓励学生复述制作小吃（三明治）的过程。

4、播放1a动画，理解对话内容。

5、引导学生学习重点句型及短语。

（二）巩固

1、教师解释副词比较等级的用法并出示图片，学生用副词比较等级

造句，鼓励学生多开口练习，完成2。

2、播放1a录音并填空，核对答案，完成1b。

3、学生结合1b再读一遍1a，并按顺序复述制作三明治的步骤，培养学习策略。

（三）练习

1、通过图片引导学生学习新单词。

2、播放3的录音，学生给句子排序，组成对话并核对答案，从而让学生理解对话内容。

3、初识if/whether引导的宾语从句，引导学生学会理解这样的宾语从句。

（四）拓展

要求学生运用单音节词副词的比较级或最高级，与自己的朋友就某些行

为进行比较，然后向全班学生汇报。

（五）语音

通过4a，对比学习两个辅音音素；通过4b的听、读模仿练习，引导学生学习升、降调的朗读技巧。

（六）检测

通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。

（七）小结

引导学生归纳本堂课的单词、短语、功能句型等项目，让学生能把握整

堂课的重点。

（七）作业

课文朗读、对话练习、预习新课等。

关于本教案的常见问题

Q：Section B课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Section B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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