“二攻一”“一防二”ppt课件课堂实录

教学设计

江阴市成化高级中学

沈向阳

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，以篮球教学为主线，通过对篮球战术的讲解、示范和师生互动的实际教学模式，让学生在小组合作、师生互动、自我评价、拓展延伸的轻松、和谐的氛围中掌握篮球的基本技术，具备篮球战术的基本意识，培养学生的学习兴趣，让学生充分享受篮球运动的魅力。

二、教材分析

篮球运动是高中生（特别是男生）最喜欢的运动健身项目之一，深受广大学生喜爱。高中课改模块教学后，篮球模块属于选修模块，本课出现在篮球模块教学的中后阶段——基本技术提高和战术意识的培养。因篮球是一项集体项目，因此战术运用显得格外重要，“二攻二”侧掩护战术即是一个独立的战术又是许多综合战术的一个重要部分，它具有很强的实效性，因此篮球“二攻二”战术在篮球教材中占有重要的地位。本次课是高二年篮球选项模块第三学段篮球战术基础配合第一节课。侧掩护的基本技术并不复杂，但要做到准确、隐蔽、熟练、快速就比较困难了。因此，本次课要着重提高学生简单的掩护配合及＂挡＂和＂拆＂时机的基本技术。本课设计的教学内容既能激发学生的学习兴趣，还能提高同学间的默契配合能力，又能掌握在比赛中的最常用配合方法，实用性较强，技术含量相对要求较高。

三、学情分析

本课的授课对象是高二年学生，学生正处于生理、心理的成熟期，有比较完善的思维分析能力。学生对篮球运动积极性很高，但是对篮球战术知识了解得并不多。本次课通过学生小组自由组合进行比赛，来充分挖掘学生的潜在能力，使学生更好的达成学习目标。

四、教材的重点,难点

重点:

侧掩护的位置和姿势

难点:拆的时机

五、教法与学法

教法：本节课主要采用示范法、讲解法、竞赛法的教学方法，并通过教师的教学引导形成一种互帮互学、合作探究的学习氛围。通过鼓励，合作探究以及竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

学法：本次课学生主要采用尝试学习法、小组合作学习法、观察法、比赛法。让学生通过观察,比较相互指导和在教学比赛中实践的学习过程中掌握知识、提高技能。

班级：高二篮球选项班 时间：2017年4月20日 授课教师：沈向阳 教学篮球战术基础配合——侧掩护配合(挡拆) 内容

1、让学生了解“侧掩护”战术配合的动作要领,并能够在教学比赛中简单运用。 教学2、学生基本能做出“挡”的合理动作, “拆”的大概时机。

目标

3通过侧掩护配合教学,教育学生团结互助,相互信任,让学生在运动中获得愉悦感和成功感

教学侧掩护的位置和姿势

重点

课的教学内容

部分

1、集合整队

1、接受体育委员2、宣布课的报告出勤人数

开始内容和安全2、宣布课的内容部分

注意事项

和要求并提出安3、安排见习全注意事项

生

3、安排见习生

熟悉球性练习

一对一的突破和防守

学生2人一准备组一球,一个

1、教师讲解和指导学生进行练习

2、教师巡回指导并及时鼓励与评价

1、学生认真听教师讲解 2、进攻的人想办法突破防守,防守人在不犯规的安全注意事项

分散式练习

要求:积极参与热身活动

置的本课任务及 集中注意力

2、认真听教师布要求：快、静、齐。

出勤情况

▲

整队并向教师报*********

1、体育委员集合*********

********* 教师活动

学生活动

组织形式与要求

教学拆的时机(转身跟进的时机) 难点

部分

运球突破,一个积极防守断球,断球后换人练习

情况下积极防守

3.学生2人一组散点练习

1、侧掩护配合练习

基本

部分

1、教师让进攻和防守最好的2个同学出来,演示1对1攻防

2、教师做出几个侧掩护的错误动作让学生来辨别

3、讲解示范侧掩护的动作要领

4.给学生分组练习

5. 巡回辅导并纠正错误动作

6、及时鼓励与评价

7.口令集合学生

让技术好的4个同学出来2对2的攻防练习

8.教师示范2对2的攻防练习并提出问题(什么时候拆,如何拆?) 9.指导学生分组练习

10.教师巡回指导学生练习

1、

技术动作比较好的同学出来1对1攻防

2、

学生认真观察教师的错误动作,并积极思考错在哪里

3、学生认真看,认真听

4.由小组长带领1、防守者不犯规,积极防守

要求:认真观察,积极思考

2、用障碍物作为防守队员

要求：练习时认真积极

在指定地点练习

4、

认真观察同伴练习

5.进行2对2的攻防练习

6.学生认真看示范

7.带着问题分组进行练习

8.积极思考,认真练习

3.一组持球,一组无球做2对2的侧掩护配合

2、教学比赛分成人数相等的若干队进行半场比赛3-3、4-4

1、

宣布比赛组织形式和规则

2、提示学生消极防守,强调安全问题

1、

各组长组织比赛

2、

规则可以自行修改

3、练习中互相交

如图所示：6将球传给4，跑过来给4做侧掩护，4接球后利用6的掩护突破，6掩护完成后迅速转身跟进。

要求：动作协调连贯，明确动作要点。

1、分成人数相等的若干组进行比赛

要求：学生在比赛中多运用侧掩护配合战术

3、教师巡回观察，流合作

指导和点评，并适时参与学生比

1、放松

2、小结、评结束价

部分

3、整理器材

4、师生再见

3、师生再见

器材

场地

课后

4、师生再见

2、教师总评

3、教师总结

1、集合队伍引导学生放松练习

4、练习中对同伴进行点评或纠正

1、学生自主放松

组织队形：四列横队

2、学生认真总结

调整呼吸，平和身心

篮球16个 篮球场2片 障碍物4个

学生学习积极性高，对重点难点的掌握不够到位，对侧掩护后球的处理不够到位。

小结