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细胞的减数分裂优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：细胞的减数分裂优质教案设计

正文

第二章

减数分裂和有性生殖

第1节

减数分裂（第一课时）

翟梦凡亭湖高级中学

一、教学目标

知识目标

（1）阐明减数分裂的过程。能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。

（2）阐明精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。

（3）能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。

能力目标

（1）学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。

（2）培养识图、绘图的能力。

（3）培养自主归纳整理知识结构的能力。

情感目标

（1）感受学习和成功的喜悦。

（2）逐步形成严谨、求实的科学素养。

二、重点难点

教学重点：减数分裂的概念；精子的形成过程；减数分裂过程中染色体的数量变化；

受精作用的过程。

教学难点：减数分裂过程中的染色体的动态变化过程；减数分裂与有丝分裂的图示识别。

三、教学方法

实验探究法、讲述法、比较法

四、教学课时

3课时

五、教具：

挂图、模型

四、教学过程：

教学

环节

教师引导

学生活动

设计意图

【温故知新】

1.多细胞生物体细胞增加的方式

创设2.有丝分裂染色体变化情况

悬念

【问题质疑】

1.有性生殖过程中生殖细胞染色体数目是否导入

会发生变化？

新课

2.如何保证前后代细胞中染色体数量的一致？

自主学习

通过多媒体提供视频展示完整的精子形成过程

【思考回答】

联系以往知识

【思考讨论】

小组讨论，提出自己的观点。

联系以往知识，为减数分裂的学习做铺垫

通过思考讨论，培养合作、思考、探究意识，延伸构建知识框架，不要求得出统一答案

【模型建构】

通过自主学习构建新知识框架——有性生殖细胞需经过减数分裂

通过自主学习，建立新的知识框架——减数分裂，培养学生自主学习热情。

一、减数分裂的概念

阅读

【阅读思考】

分析

引导学生阅读教材，思考：

1.什么是减数分裂？

建构

2.找出概念中的关键字词

概念

3.减数分裂的核心内容是什么？

4.有性生殖细胞的类型有哪些？

（一）精子的形成过程

【观察分析】

合作学习

突破重点

展示图片精子形成场所，问题思考：

1.间期的主要特点是什么？

【阅读思考】把握概念，找出其中的关键字词

通过概念阅读、辨析，提高学生自学能力，【把握核心内容】概念、以准备把握概念的核心

对象、时期、特点、结果

【合作学习】

通过小组内合作学习，培养学生自主合作学习的精神和能力；通过教师多媒体资料与教材的对比学习，培养学生识图、阅读、归纳整理、提取和获取信息的能力；

学生从不同角度对2.减数第一次分裂的主要阶段和各阶段的主将学生分成若干个小要特点是什么？

3.减数第二次分裂的主要阶段和各阶段的主要特点是什么？

4.减数分裂最终结果是什么？

5.减数分裂过程中染色体的组合方式如何？

【归纳小结】

组，针对教师提出的问题，结合教师多媒体展示减数分裂过程，学生自主学习，组内合作，归纳出各期特点

多媒体展示精子形成过程，静态图、动态图、

文字图示、表格图示。多角度认识精子形成过【分组讨论】集体思考、精子形成过程认识把握，程。

【巩固提升】

小组为单位，试着画出精子形成过程中染色体、染色单体、DNA数量变化过程曲线图。

讨论，得出本组图示

【交流结果】各组交流画出的曲线图。

力图在学生头脑中形成较为完整的认知。

集体合作精神的培养，动手能力的培养

集体意思、成果共享精神的培养

巩固训练

出示课堂练习题

完成学案巩固训练

集体完成。

自主完成

巩固、评价、补偿。

资料摘要

细胞的减数分裂优质教案设计

细胞的减数分裂优质教案设计

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？