资料摘要

基因对性状的控制【目标导读】1.结合图4-18,理解归纳中心法则。2.阅读教材P82相关内容,概述基因控制生物体性状的两种方式,进一步理解基因、蛋白质与性状的关系。【重难点击】1.中心法则的内容。2.基因控制生物体性状的两种方式。一、中心法则的提出和发展1.克里克的中心法则2.中心法则的发展【探究活

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:基因对性状的控制
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
188
下载次数
0
更新时间
2018-08-20 18:42:00
来源学校
学校:江苏省宿迁市马陵中学

基因对性状的控制ppt课件课堂实录

未知
2018-08-20 18:42:00
188
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

基因对性状的控制ppt课件课堂实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:基因对性状的控制ppt课件课堂实录

正文

基因对性状的控制

【目标导读】1.结合图4-18,理解归纳中心法则。

2.阅读教材P82相关内容,概述基因控制生物体性状的两种方式,进一步理解基因、蛋白质与性状的关系。

【重难点击】1.中心法则的内容。

2.基因控制生物体性状的两种方式。

一、中心法则的提出和发展

1.克里克的中心法则

2.中心法则的发展

【探究活动1】:随着科学的进步,科学家发现了遗传信息传递的其他途径。

材料1

1965年,科学家发现,很多RNA病毒里有一种RNA复制酶,像DNA复制酶能对DNA进行复制一样,过程

①

②

③

名称

转录

遗传信息流向

DNA→DNA

RNA复制酶能对RNA进行复制。

材料2

1970年,科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶,它能以RNA为模板合成DNA。

材料2

1982年,科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增殖引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质,可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误,从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。

(1)材料1说明遗传信息还可以从

流向

。

(2)材料2说明遗传信息还可以从

流向

。

(3)材料2说明遗传信息还可能从

流向

。

..小结:结合以上内容试着完善下面的中心法则(未经证实的结论无须表示):

【过关检测】:

过程

DNA复制

转录

翻译

RNA复制

逆转录

1

模板

原料

产物

碱基配对方式

二

基因、蛋白质与性状的关系

基因可通过控制蛋白质的合成来控制生物体的性状,结合下列材料归纳三者的关系。

【探究活动2】:

实例1

人类镰刀型细胞贫血症的发病机理

问题:以上实例说明基因是如何控制性状的?

结论:基因通过控制

控制生物体的性状。

实例2

豌豆的圆粒和皱粒产生的机理

实例3

人类白化病的发病原理

问题:以上两个实例说明基因是如何控制性状的?

结论:基因通过控制

来控制

,进而控制生物体的性状。

小结1:

(1) 直接途径:

(用文字和箭头表示);

(2) 间接途径:

(用文字和箭头表示)。

2

实例4牵牛花的颜色主要是由花青素决定的,如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图:

①图中反映了基因控制生物体性状的哪条途径?

②牵牛花的颜色是只有一对基因控制的吗?

③牵牛花的颜色还与细胞中的pH有关,这说明什么?

小结2:

基因和性状不都是(是、不是、不都是)简单的线性关系,有的基因可以决定或影响多个性状,有些性状是由多个基因决定的。性状的形成往往是内因(基因)与外因(环境)相互作用的结果。

【活学活用】

1.下列关于中心法则的叙述中,不正确的是(

) A.它是指遗传信息在生物大分子间的传递过程

B.它首先由英国科学家克里克提出

C.遗传信息的传递方向不可能从RNA传向DNA D.遗传信息最终要传向蛋白质,使其表达

2.下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述,其中不正确的是

A、一个性状受一个基因的控制

B、蛋白质的结构可以直接影响性状

C、蛋白质的合成受基因的控制

D、蛋白质的功能之一是可以体现性状

3.下列关于基因与性状关系的叙述,错误的是(

) A.一对相对性状可由多对基因控制

B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

C.隐性基因控制的性状不一定得到表现

D.基因型相同,表现型就相同

4.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。观察下图分析:

①a、b、c、d所表示的四个过程依次是什么?

②在真核生物中,过程a发生的场所和过程b的原料分别是什么?

3

③正常的细胞中能发生哪些过程?

④模板是DNA链的过程有哪些?模板是RNA链的过程又有哪些?

⑤需要tRNA和核糖体同时参与的过程是哪个?需要逆转录酶参与的过程又是哪个?

5.如图所示,在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基。四支试管内都有产物生成,请回答下列问题:

(1)a、d两试管内的产物是相同的,但a试管内模拟的是____________过程,d试管内模拟的是________过程。

(2)b、c两试管内的产物都是____________,但b试管内模拟的是______过程,c试管内模拟的是__________过程;b试管的产物中最多含有________个碱基,有______个密码子。

(3)d试管中加入的酶比a试管中加入的酶多了__________。

(4)若要在b试管中继续获得多肽,则至少还应加入____________________________。

【小贴士】

细胞质中的线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA,这些DNA上的基因称为细胞质基因,细胞质基因控制细胞质遗传。细胞质遗传不符合孟德尔遗传规律,后代不出现一定的分离比,而是只表现母本的性状。由细胞质控制的性状只能通过母亲遗传给后代,称为母系遗传。

遗传咨询:王惠(家系图如下)是一位线粒体脑肌病患者,其小姨能否通过选择孩子性别从而避免生出患病孩子?为什么?

4

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-08-20 18:42:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 188
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_160220

来自:学校:江苏省宿迁市马陵中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:基因对性状的控制ppt课件课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《基因对性状的控制》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。