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年级:高一 学科:生物 设计者:孙惠 审核者:孙惠 备课时间: 课时:1 编号:1 班级 姓名 小组减数分裂第一课时学习目标（1）简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）（2）说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征（3）学会有
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细胞的减数分裂课堂实录
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关键词：细胞的减数分裂课堂实录
正文
年级:高一 学科:生物 设计者:孙惠 审核者:孙惠 备课时间: 课时:1 编号:1 班级 姓名 小组
减数分裂第一课时
学习目标
（1）简述减数分裂的概念（发生范围、实质和结果）
（2）说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征
（3）学会有关识图知识。例如：同源染色体的识别，细胞分裂图的识别。
学习重难点
重点：减数分裂的概念
难点：减数分裂过程中染色体的行为变化。
导学流程
【自主预习案】
一、减数分裂
1．减数分裂范围：进行_______________ 的生物 _______________ 2.细胞：原始生殖细胞3.过程：染色体复制________，细胞连续分裂_________ 4.结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________ 减数分裂【合作探究案】减数分裂过程中相关概念的理解
阅读课本P12-P13相关内容，并结合图2－1和图2－2，思考并小组讨论下列问题：
1.
2.正确理解同源染色体。
3.由亲代产生子代，子代体细胞中的染色体数目会发生什么变化？
4.什么是初级性母细胞？
5.何谓联会？联会的结果是什么？
6.交叉互换和自由组合发生在什么时期？二者是否体现了随机性？
7.减数第一次分裂各个时期染色体有何变化？
年级:高一 学科:生物 设计者:孙惠 审核者:孙惠 备课时间: 课时:1 编号:1 班级 姓名 小组
【当堂检测案】
1.减数分裂的四分体是指 ( ) A．配对的一对同源染色体含有四个染色单体
B．细胞中有四个配对染色体
C．体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体
D．细胞中有四对染色体
2．在进行减数分裂实验过程时，确认同源染色体的主要依据是( ) A. 1条染色体复制而成的2C.1条来自父方，1 B.能联会的2条染色体
D.形状和大小都相同的染色体
3.在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（ ）
A.减数第一次分裂后期 B.减数第一次分裂结束时 C.减数第二次分裂后期 D.减数第二次分裂结束时
4如图所示为某二倍体生物的三个处于不同分裂时期的细胞示意图。下列有关叙述中，正确的是(
)
A．甲、乙、丙三个细胞均含有两个染色体组
B．甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体
C．甲、乙、丙三个细胞均含有姐妹染色单体
D．甲、乙、丙三个细胞可在同一器官中找到
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关于本教案的常见问题
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