10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计

正文

10、飞檐走壁的虎将

一、教学目标:

1、自主学会本课的生字新词。

2、朗读课文,理解课文内容,了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。

3、揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力。

二、教学重点与难点:了解课文内容,感受壁虎的“虎”劲,感受大自然的神奇。

三、课前准备:收集有关壁虎的资料或写动物的妙文。

四、教学课时:2课时。

第一课时

课时目标:

1、自主学会本课的生字新词,能正确工整地书写。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能了解文章大意,理清课文条理。

教学过程:

一、以题激趣,整体感知

1、板书课题,齐读。

2、读完这个课题,你了解到什么?

3、想知道这虎将是谁?他到底“虎”在哪里?就让我们一起来看课文。

二、初读课文,感知文意

1、检查生字预习情况:

课堂上再次自读课文,学习生字新词。

抽读生字词,正音。

给生字找形近字。

抽读课后三题词语。

查阅工具书理解不懂的词语。

读一读,记一记,准备听写。

2、指名分段读课文,注意读正确、读流利。

3、默读课文,思考:课文每段介绍了壁虎哪方面的知识?请用一个词语概括。

4、交流,板书。

小结:壁虎看似平凡,却有着不平凡之处,是一位名副其

实的虎将。

三、完成课堂作业。

1、朗读课文。

2、听写课后三题。

第二课时

课时目标:

1 、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、朗读课文,理解课文内容,了解壁虎的特点及生活习性。感受大自然的神奇、美好。

3、揣摩作者的写作方法,感受祖国语言文字的魅力。

板书设计:

出其不意、百发百中

10、飞檐走壁的虎将面无惧色、大发虎威

(壁虎)胃口大、耐饥能力强、能飞檐走壁、能“丢卒保车”

喜欢清静、冬眠

教学过程:

一、复习引入

1、听写课后三题词语。

2、课文介绍了壁虎那些方面的特点?

二、细读课文,了解特点

1、齐读第一段,用书上的一个词概括一下他的样子。想象它的样子,有感情的读一读,读出他的平凡样儿。一个“但”字让事情发生转折,这个看似平凡的动物却有着撼人的虎劲。

2、他的虎劲表现在哪些地方?请自读课文,思考:运用学过的批注法在文中批注。

3、请学生交流自己感受最深的一处,并相机读那一段,品那一段。

(1)第二段哪些词语最能表现他的虎气?理解“出其不意”的意思,感受他的

快与灵活。体会“吞食”“百发百中”,感受他捕虫的厉害。

(2)第三段:知道学生有感情的朗读,感受他的“虎威”,读后注重评价,在评价中加深其感受。

(3)第四段:这里作者用具体的数据让我们真切的感受到了它胃口之大。

(4)它还有哪些本领呢?用引读的方式理解5、6段。相机完成课后第二题。第六段是围绕那一句话来写的?有横线勾画下来。

小结:这种总分结构的段落我们以前见到不少,应该是老熟人了。好处就在于介绍条理清楚,让人一读就明白你这一段写的是什内容。我们要学习这样的结构方法。

(5)壁虎也有静的时候,请学生自读后两段,用自己的话介绍一下他的这两项特点。全班读这两段。

三、正确、流利、有感情地朗读课文。

四、总结。

课文的哪些描写给你留下了深刻影响?为什么会留下深刻影响呢?学习作者的写法。(细致观察、多方面、多角度描写、写出自己的真实感受。)

五、作业。

观察一种动物,写出它的特点,让读的人了解它,喜欢它。

资料摘要

10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计

10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？