分数大小的比较名师教学设计1｜教案在线预览

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分数的比较大小桂平市西山镇用培小学陆丽教学内容：教材84～85页分数的比较大小教学目标：知识与技能：会比较分子是1或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。过程与方法：在涂一涂、比一比、说一说等数学活动中，经历比较两个简单分数大小的过程。情感态度与价值观：积极参与数学活动，愿意与同伴交

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数大小的比较

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2018-05-24 10:36:00

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学校：桂平市西山镇永培小学永扬分校

分数大小的比较名师教学设计1

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关键词：分数大小的比较名师教学设计1

正文

分数的比较大小

桂平市西山镇用培小学陆丽

教学内容：

教材84～85页分数的比较大小

教学目标：

知识与技能：会比较分子是1或同分母（分母小于10）的两个分数的大小。过程与方法：在涂一涂、比一比、说一说等数学活动中，经历比较两个简单分数大小的过程。

情感态度与价值观：积极参与数学活动，愿意与同伴交流自己的想法，获得愉快的学习体验。

教学重点：会比较分子相同或分母相同的两个分数的大小。教学难点：理解“分的份数越多，每份就越小”的道理。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、情景导入

、小红涂色，读作：四分之一，小明涂色，读作：四分之三。小红跟44

小明比，谁涂色多一点呢？

2、引出课题，教师介绍这节课要探究的问题就是比较分数的大小。（板书：比较分数的大小）

3、出示学习目标。

二、自主学习，合作交流

（一）、学习分子是1的分数的比较大小。

1、自学P84页的例4，完成下面的练习题。

（1）1、涂一涂，比一比（在课本84页涂一涂）。

11 和

比，哪个大？

比，哪个大？ 64

（2）、涂色部分的大小和圆平均分的份数之间有什么关系？

（3）、观察两组分数，分子有什么特点？分子是1的分数，怎样比较分数的大小？

2、小组合作交流上面的问题。

3、全班交流。

（二）、学习分母相同的分数的比较大小。

1、自学P84页的例5，完成下面的练习题。

（1）、看一看，比一比（看课本84页例5）

31和

比，哪个大？

35 和

比，哪个小？ 88

（2）、分母相同的分数，怎样比较分数较大？

2、小组合作交流上面的问题。

3、全班交流。

三、巩固新知：

教材85页练一练1~3题

四、课堂小结：

这节课我们学了分数的比较大小，想一想，学了哪两种情况分数的比较怎样判断它们的大小？

五、布置作业:

教材85页4、5题。

◆板书设计：

分数的比较大小

1＞＜ 2364

5＞＜ 4488

关于本教案的常见问题

Q：分数大小的比较名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数大小的比较》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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