5 迷人的九寨沟教案推荐

5、迷人的九寨沟(第二课时)

教学目标

1

美丽，激起对大自然和祖国的热爱之。

2

3

积累课文中的优美词句、精彩句段。

教学重点、难点

重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。

教学过程

一、复习：

1、认读本课生字词语 2、课文是从那几个方面来展现九寨沟是人间仙境的？

二、学习第二段，感受海子的迷人。

1、人间仙境的九寨沟，是它那108个大小不一，深浅有别，颜色 各异的海子赋予了它灵气。让我们仔细地看一看海子，它究竟美在哪里？

2、小声自由读第二段，看看九寨沟的海子有哪些特点？

3、教师根据学生的回答，相机出示字幕，出示图片让学生欣赏、感悟

A 九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。（数量多、分布广）

B 它们大小不一，深浅有别，动静分明，各具个性。（概括写海子的几个特点）

C 水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色„„令人叹为观止。（颜色多、美，除了这些颜色外，还有哪些颜色呢？）

D 五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海„„

（海子多，名字美，只有这些名字吗？）

4、“叹为观止”是什么意思？还有四字词也是表示赞美的？（赞不绝口 赞叹不已 连声称赞……）

5、自由练读、齐读体会海子形美、色美，名也美。

6、在这些众多的特点中，作者有详有略，请找找哪些具体，哪些简略？

三、学习第三段，感受山林的迷人。

1、九寨沟的山林又是什么样呢?让我们一起来感受山林!画出最能表现它的特点的词语(临海苍茫、绚丽多姿)

2、课文具体写了哪些颜色呢?请勾画出。让学生读第三段。(可用多种方式读)

3、交流汇报。

4、“松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,殷红的是枫树,还有无数山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”

5、理解“绚丽多彩”“点染”的意思。(引导学生结合上下文理解)

6、小结:同学们,九寨沟的山林绚丽多彩,不同的角度山林有不同的颜色,不同品种的树林有不同的颜色,于是这幅图就变得瑰丽多姿、绚丽多彩了,真是美不胜收!

7、欣赏、朗读

三、学习第四段,感受深秋神奇的变化之迷人。

1、深秋的九寨沟又是什么样子呢?

出示:(深秋的九寨沟,简直是一位神奇的魔术师。)这是个比喻句,把九寨沟比作魔术师。

2、这位魔术师又是怎么变的呢?

(出示九寨沟字幕和图片)

A、天气多变,一会儿晴,一会儿阴,一会儿雨,一会儿雾,也有同时出现东边云雨西边晴的现象。”

B、雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画;

云雾缭绕的九寨沟,又像一幅国画。”

C、头天还是五彩纷呈的高地,第二天就可能变成白茫茫的雪原,色彩又斑斓转换成素洁

3、作者从哪三个方面写了九寨沟的变化之美?作者有用什么修辞手法来写出九寨沟的神奇、美丽呢?(比喻、排比)

4、这么美的景色,这么美的句子,你们愿意记住它吗?

5、小结:深秋的九寨沟,是变幻无穷的。作者抓住一个“变”字,从天气、感觉、地貌这三个方面有力地论证了自己的说法——“深秋的九寨沟,简直是一位神奇的魔术师。”

四、拓展延伸,感情深华

1、九寨沟真是迷人的人间仙境,让我们齐读开头一句和最后一句。

2、读开头一句和最后一句,这样写有什么作用?

3、九寨沟仙境般的画面已映入你们的脑海中,你们现在就是一位小

4、深秋的九寨沟是如此迷人,下面你来当当小导游吧导游,给下面的画面配上解说词吧!(选一幅)。

5、练习说话。

6、迷人的九寨沟让我们流连忘返,壮丽的河山令我们激情豪迈,孩子们,愿你们用智慧的双眼去发现美,也希望你们用勤劳的双手去创造美。

板书: 5 迷人的九寨沟

海子:数量多分布广颜色美名字美……

山林:林海苍茫瑰丽多姿人间仙境天气:变化多端