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关键词：整理与复习教学设计

正文

圆柱.圆锥的整理与复习

教学目标:

1、通过学生自主整理本单元的内容,建立比较完整的知识体系,使学生进一步掌握圆柱、圆锥的特征,能判断一个物体或立体图形是不是圆柱和圆锥。

2、使学生进一步理解并掌握求圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)的计算方法。提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。

教学重点:

进一步掌握圆柱的表面积、圆锥和圆柱的体积(容积)的计算方法。

教学难点:

提高学生灵活应用计算方法解决实际问题的能力。

教学过程:

一、导入新课:

昨天老师布置了同学们自己收集整理出二单元知识,我们看看你是就对本单元的知识整理和同学们交流一下呢。

板书课题。

二、指导复习:

1、指名介绍复习圆柱和圆锥的特征:

(1) 提问:你能说一说圆柱和圆锥各有哪些特征吗?

(2) 对于同学所说的,你还有什么补充吗?

2、除了我们认识了柱和圆锥外

(1) 提问:通过本单元的学习,你都学会了哪些计算公式?

(2) 先让学生在小组内说一说,然后指名回答。

(3) 根据学生的回答,师课件展示。

三、巩固练习:

1、判断并说明理由:

2,先让学生说一说各图形的计算方法,然后学生独立完成,并在小组内交流算法,并介

绍这类相关的题,以及算这类题的注意事项。

3.切、水平横切一刀表面积增加多少?

沿底面直径竖切表面积增加多少

学生独立完成,指名交流、订正。

4、削;先让学生说一说含义,,然后让学生独立解决问题,再组织学生全班交流。

5.等积变形:

先引导学生理解题意,再引导学生思考,然后让学生独立解决问题,并在小组内交流算法,再组织学生全班交流。

6.拓展延伸

如图,想想办法,你能否求它的体积?( 单位:厘米)

四、全课小结:

这节课里你有哪些收获?说说你的感受。

五、布置作业:

练习十1.2.3.4

六、课后反思:

整理与复习教学设计