确定位置优秀公开课教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：确定位置优秀公开课教案

最新西师版小学数学四年级下册第三单元《确定位置》确定位置(一)内容 P29例1,例2

教学目标:

1、根据行、列确定位置,能在方格纸上用“数对”确定位置。

2、在探索知识的过程中发展空间观念,运用所学知识解决实际问题。

3、感受确定位置的丰富现实背景,体会数学的价值。

教学过程:

导入新课:中国第一艘载人飞船“神舟”5号成功发射,返回舱安全着陆的事迹依赖于“GPS-卫星全球定位系统”,生活中确定位置很重要。

自主合作(学)

一、自学教材例1

1、你知道小红在什么位置吗?用行、列描述小红的位置:小红在第列,第行。

2、在方格图上表示位置小红的位置在方格图上用第列,第行交叉处的点表示。小娟的位置在方格图上用第列,第行交叉处的点表示。

3、说一说,描一描。小组内说一说小强的位置。小强在第列,第行,在课本的方格图中用点标出小强所在的位置。

二、自学教材例2(用数对确定位置)

1、用数表示位置棋子在第2列第1行,就用(2,1)这样一组数对来表示,棋子在第5列第4行就用这样一组数对来表示。像(2,1)、(5,4)就是我们所说的用来确定物体位置的。

2、观察并思考数对(2,1)中,2表示,1表示。数对(5,4)中,5表示,4表示。

3、小组讨论怎样用数对来表示点的位置。用数对表示点的位置时,是用两个数表示,两个数字之间用“,”隔开,将点所在的数写在前,数写在后。使用数对时第几列要从左往看,第几行要从下往看。

三、交流展示(展)

自主展示(全班展示,以小组为单位)巩固提升(练)

1、完成课本例2下方的问题。

2、完成课堂活动P30页1、2题

3、完成“儿童类园设计图”

四、课堂小结。

确定位置优秀公开课教案