Review 1板书设计及意图

2018.4.16.校公开课

Review 1

授课内容：五年级下册复习一

授课地点：五年（1）班

授课教师：蔡忠杰

教学目标

◆语言知识目标

1.复习动词过去式。

2.复习有关动物的单词和方位介词等。

◆语言技能目标

1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。

2.能运用方位介词说出某人或某物的位置。

教具准备

1.有关单词、词组的图片和卡片。

2. U盘和教学光盘。

第

一

课

时

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.板书课题：Review 1。

Step 2 Review Unit 1

（一）复习第一单元的单词和词组

1.导入。

（1）全班学生跟着录音齐说韵律诗：How Was Your Vacation? (P7) （2）教师说：“This song is about… ” 通过学生的回答，教师板书summer vacation和winter vacation。

2.复习动词的过去式。

（1）教师提出问题：How was your winter vacation? 并在黑板上winter vacation前将问句补充完整。

（2）学生自由回答。

（3）教师出示动词过去式PPT：was，were，went，visited，watched，took，played，did和swam。

（4）请学生拿出作业本，写出PPT上出现的动词过去式的原形，并一一对答案。

3.复习动词词组。

（1）教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等词汇，请学生选出相应的动词搭配。

（2）请学生在作业本上写出相应正确的词组，并读一读。

（二）复习第一单元课文内容

1.教师播放课本第30页第一单元录音内容，学生边看边模仿跟读。

2.教师出示问句How was your winter vacation?强调句中物主代词your用法，引导学生说出问句：How was Peter’s winter vacation? 3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。

Step 3 Review Unit 2

（一）教师播放课本第30页的Unit2录音内容，学生边看边模仿跟读。

(1) 复习there be句型。

(2) 复习有关动物的单词：animals: bear, tiger, panda, elephant, monkey and lion.

(3) 复习方位介词:over there, under, on, in, behind, beside…

（二）巩固活动

请学生翻开课本第34页，完成Fill in the missing words.部分。

（1）学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。

（2）教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。

（3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。

（4）请学生读一读小短文。

参考答案：

Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, lions, bananas

Step 4 Finish the listening part of 《Activity Book Ⅵ》

请学生翻开《活动手册》第25页，完成听音部分。

Step 5 Homework

1.背诵并默写单词表中Unit 1和Unit 2的单词。

2.复习并熟读Unit 1和Unit 2的课文内容。

3.完成课本第32页的Tick the words you can say.部分。

4.完成《活动手册》到第27页。

5.根据自己春游的经历，写一篇小短文（至少5句以上）。

板书设计

Review 1 PPT G4 G3 G2 G1

winter vacation

How was your

summer vacation