整理和复习教学设计和教学实录｜教案在线预览

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人教版五年级上册《小数除法的整理与复习》教学设计教学内容：人教版五年级上册42、练习十的1题、3题。教学目标：知识与技能1、回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。2、培养学生归纳整理数学知识的能力。过程与方法经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识与技能体系的学习方法。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-22 10:30:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区贵屿华美小学

整理和复习教学设计和教学实录

未知

2018-04-22 10:30:00

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关键词：整理和复习教学设计和教学实录

正文

人教版五年级上册《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册42、练习十的1题、3题。

教学目标：

知识与技能

1、回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。

2、培养学生归纳整理数学知识的能力。

过程与方法

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结、构建知识与技能体系的学习方法。

情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳、自我激励的良好习惯。

重点、难点

整理小数除法的知识，形成知识体系。

突破方法

在练习中归纳整理、练习提高。

教法与学法

教法：组织练习，引导回顾。

学法: 归纳整理，自主构建。

教学过程：

一、复习回顾

列竖式计算。

6.888÷56＝

2.75÷0.25=

55.25÷1.3= 学生独立练习，教师指名板演。

二、梳理知识，构建知识体系。

（1）、教师：同学们，经过这一段时间的学习，我们掌握了关于小数除法的有关知识，回忆一下，我们学习了小数除法的那些知识呢？

（2）、引导学生回顾思考，并在小组中相互议一议。

（3）、学生根据教材内容安排，依次说出本单元的教学内容。

2、请大家在练习本上将本单元知识内容进行详细的归纳整理，比一比哪个小组整理得又清楚又详细。

（1）、组织各小组合作归纳整理。

教师巡视，适时加以指导。

（2）组织汇报。

A、汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来，教师可根据各小组汇报的情况，做适当的补充强调。

B、教师对各小组的汇报进行评价。

（3）教师根据学生的汇报，引导学生构建本单元知识网络图。（课件出示）

3、教师强调小数除法主要内容：

（1）小数除整数的小数除法。（课件出示计算法则）

（2）一个数除以小数：把除数转化成整数，再除。（课件出示计算法则）

（3）商的近似数：根据需要用适当的方法取商的近似值。（课件出示题目）

学生做完后，对“四舍五入”法、“进一”法、“去尾”法，三种近似值的方法进行比较。

（4）循环小数：循环小数的特征以及表示方法。

（5）用计算器探索规律。

三、巩固练习

1、教材42页整理和复习第1题。

组织学生独立完成练习，在小组交流中进行检查。

2、教材第42页整理和复习第2题。

（1）学生读题，理解题意。

（2）小组交流解决问题思路，并独立完成。

（3）教师指名汇报，集体订正。

（4）教材第43页练习十第3题。

A、小组议一议：数量关系式是什么？该如何计算？

B、独立算一算，填一填。

3、判断题（课件出示）

4、选择题（课件出示）

四、课堂小结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？

五、拓展练习

※ 6除以7的商的小数点后面第100位上的数字是几？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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