26 家乡的桥教案公开课一等奖

26 家乡的桥

教学目标：

1、在阅读中理解并积累词语。

2、有感情地朗读课文。了解课文谋篇组段的特点，能按照小标题详细复述课文重点段落。

教学重点和难点：

1、能按照小标题详细复述课文重点段落。

教学过程：

一、学习第一、二小节，引出课题。

1、齐读第一、二小节。

2、理解“网布”，知道故乡的小河多、密、纵横交错的特点。

3、学习第二小节，通过朗读体会小桥数量多。

4、揭示课题。

二、自由朗读，理清脉络

1、出示：默读课文3—5小节，思考：作者从哪些方面介绍了家乡的桥？用直线划出每小节概括介绍家乡桥的句子。

（1）生交流。

（2）了解课文谋篇组段的特点。

师小结：作者介绍家乡的桥是先写了整体的造型千姿百态，接着介绍局部的名称美极了，第五小节再写了人与桥之间的关系，是按我们一般认识一件事物的先后顺序来写的。

三、细读文本。

（一）学习第三小节

过渡：那么多桥，它的造型也千姿百态。

出示：默读第三小节，思考：

（1）第三小节主要介绍了哪两种桥？它们的特点分别是什么？

（2）作者是如何把它们的造型写具体的，圈出关键的词语加以体会。

1、交流。

2、学习“围绕某一方面选取典型例子表达”的写作方法。

3、理解关键词，学习作者如何把两种桥的造型写具体。

过户桥 最简单

（1）关键词：搁（近义词：放）、一块石板

（2）齐读句子。

单拱桥 最漂亮 最有气派

（1）理清层次

默读第四小节，思考作者是按什么顺序写单拱桥的？

（2）理解词句

师：作者是运用怎样的语言把单拱桥最漂亮、最有气派写具体的呢？

生交流，指导朗读：

A、桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼

理解比喻“圆饼”

指导朗读

B、两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字

理解“缀”

指导朗读

C、走近一看，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。

师：看看这些石狮子，你感受到了什么？

理解“雄赳赳”

指导朗读

D、一道夜里，如果撑条小船穿梭其间，那又是另外一种感受，会让人怀疑是否进了月亮婆婆的家呢。

指导朗读

小结：单拱桥桥洞与它的倒影、两边的石阶、石柱上的石狮子，包括夜里的梦幻无不体现它是最漂亮、最有气派的特点。

4、熟读记忆

5、连贯讲述，详细复述单拱桥的造型特点

6、小结学法：通过理清层次、理解词句、熟读记忆、连贯讲述，我们学习了详细复述单拱桥。下面，我们运用学习第三节的方法，学习第四小节。

（二）学习第4小节

出示：（1）理清层次：第4节围绕“家乡小桥的名称也美极了”写了哪几层内容？

（2）理解词语：第4小节运用哪些词句把“家乡小桥的名称也美极了”写具体？圈关键词体会。

（3）熟读记忆：分工合作，有感情朗读第4小节。

（4）连贯讲述：分工合作，详细复述第4小节。

1、交流

2、理解词句并感情朗读

(1)桥名及由来

桥名：学习省略号的作用

由来：桥名三种由来，理解“撷取”；

（2）字体

体会语言的灵活性“或”“有的……有的……”

理解“飘逸潇洒”“刚劲雄健”

（3）故事

3、感情朗读

4、课后互相复述

师总结：今天我们运用理清层次、理解词句、熟读记忆、连贯讲述的方法，学习

复述了单拱桥的造型。下节课我们继续学习复述家乡小桥是孩子们的乐园，理解“长相忆，最忆家乡的桥”的含义。

四、布置作用

按详细复述的要求，依据小标题，复述课文3—4小节。

过户桥 26、家乡的桥

造型千姿百态

名称充满情趣 孩子们的乐园

单拱桥

名字及由来 字体 故事

详细复述：

理清层次

理解词句

熟读记忆

连贯讲述