Lesson 4 Shoes and Socks优秀教案板书设计

Lesson 4: Shoes and Socks

教学目标：

知识目标：

1. 学生能够听懂、会说、认读和书写服装的单词dress, shoes, socks, shorts 2.学生能正确使用句型Is this his/her…? ，Are these his/her…?进行问答。

情感态度目标：在学习过程中能与同学相互协作，友好相处，体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

教学重难点：

在实际情景中运用句型Is this his/her…? ，Are these his/her…?并做回答。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

Step 1 Class opening and Review 1. 问候。

2. 复习有关衣服的词汇。（课件出示一个礼品盒，由礼品盒中的衣服复习前面学过的服装。）

Step 2 New Concepts 1. What is it?

<1>T: What else in the box? Let’s look.

幻灯片出示新词（shorts/shoes/socks/dress）讲解并操练

<2>Play a game: Show me your cards <3>This or These?

出示学过的衣服图片，学生用This或These 句型进行分类并描述。

<4>出示穿短裤的男生，引出句型

He is wearing shorts. He is cool. 出示穿连衣裙的女生，引出句型

She is wearing a dress. She looks nice. 学生跟读

2. Are these his shorts? Is this her dress? <1>出示图片引出句型Is this his/ her…?

Yes, it is. / No, it isn’t. <2>出示图片引出句型Are these his/ her…?

Yes, they are. / No, they aren’t. 男女生互问答，师友互问答，找学生来说

Step 3 Practice Find its owner. 教师站在教室前，一名学生拿来其他任意一个学生的图片，然后教师用句型Is this his/her..? Are these his/her…?来寻找其主人。

教师示范，然后找学生来做。

Step4 Class Closing

Homework:

1. Draw your favourite clothes, colour them and describe them. 2. Talk about your favourite picture with your friends. 板书设计：

Lesson 4: Shoes and Socks Is this his/her dress? Yes, it is. / No, it isn’t. Are these his/her shorts ?

shoes

socks Yes, they are. / No, they aren’t.

教学反思：

本节课由一个礼品盒导入，很快吸引学生的兴趣，然后通过复习礼品盒中的衣服，自然的引入新词汇的学习。在词汇学习这一环节，我运用了多种方式操练，尤其运用了师友互助这一模式，充分调动了每一个学生去说。最后运用“出示你的卡”这一游戏充分巩固了学生的新知。在新句型方面，我运用了多种方式操练，达到了强化的目的，最后的“寻找其主人”这一游戏，把学生带到了真实的情境中，学生的语言得到了充分的操练。总之，这节课基本达到了教学目标。