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简易方程的整理和复习教学内容：教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。教学目标：知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程。

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2019-10-11 15:50:33

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学校：井陉县小作镇小作小学

整理和复习教案推荐

未知

2019-10-11 15:50:33

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关键词：整理和复习教案推荐

正文

简易方程的整理和复习

教学内容：

教材P83整理和复习第1题及练习十八第1、2题。

教学目标：

知识与技能：加深理解简易方程的意义和作用，会解简易方程。

过程与方法：让学生独立思考、自主探究、合作交流，加深对列方程解题的认识。

情感、态度与价值观：培养学生的数感和符号感。

教学重点：

理解方程的意义，会解简易方程。

教学难点：

归纳整理知识，形成知识体系。

教学方法：

合作交流，学练结合。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、谈话引入

揭示课题

谈话1. 同学们，俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“装着一些片段的，

没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是

什么也找不出来的。”从这句话中你得到了哪些启示？

（感受知识整理的重要性）

这一段时间我们一起研究了有关方程的知识，

今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。

（板书课题：整理与复习）

这一单元的知识是不是都掌握了呢？

咱们进行一次“学力大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个

单元的知识掌握的最好!

师：今天我们来复习简易方程，通过复习要进一步明白字母可以表示数量、数量关系和计算公式，加深对方程概念的理解，掌握解简易方程的步骤、方法，从而能正确地解简易方程。

二、

温故而知新，构建网络知识

1.小组回顾

提出要求：在“学力大比拼”之前，老师给每个组一个交流的机会，把

自己梳理的本单元内容在小组内交流。交流的要求：

（1）清楚地说给大家听；

（2）认真倾听，适当补充；

（3）人人都要发言。

2.组织研讨

刚才我们以组为单位对本单元知识进行了复习，这个单元到底有哪些知识点呢？哪个小组愿意汇报一下交流的结果？

老师引导学生用框架结构来串联知识（图略）

三、基础练习

排查漏洞

1．用含有字母的式子表示：

(1)路程与时间、速度的数量关系。

(2)乘法交换律。

(3)正方形的面积计算公式。

2．让学生写出式子，同时指名一生板演。指名学生说说每个式子表示的意思。提问：用字母表示数有什么作用？你能举例说明吗？（用字母可以表示数，还可以表示数量关系，如小明比小红重2千克，用a表示小明的体重，那么小红的体重就是(a-2)千克）用字母表示乘法式子时要怎样写？

3、出示课件练习

（1）用字母表示数

（2）解方程

（3）列方程解应用题p84

四、总结质疑

反思评价

问题：1. 今天这节课你有哪些收获? 2. 这一单元结束了，你还有什么疑问吗？

五、作业

练习十八第1、2题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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