35 会跑的“黑板”优秀教案案例

35、会跑的“黑板”

宝山区和衷小学 胡雪梅

教学内容：语文教材二年级第一学期第七单元的第35课

上课时间：2017年11月22日

教学目标：

1、在语言环境中认识本课5个生字“掏、粉、移、恍、悟”。在老师的指导下，正确书写生字“掏”。

2、在语言环境中用不同的方法理解并积累“衣襟、聚精会神、不知不觉、恍然大悟”等词语。

3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。尝试读好描写人物心理活动的句子。积累文中语言，学着讲讲安培的故事。

4、学会在阅读中边读边想，体会安培全神贯注地研究问题的态度。

教学重点难点：

教学重点：尝试读好描写人物心理活动的句子。积累文中语言，学着讲讲安培的故事。

教学难点：学会在阅读中边读边想，体会安培全神贯注地研究问题的态度。

教具学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、

复习引入

1、师：上节课，我们学了第35课——知道了这块会跑的黑板其实是——

是谁把马车车厢的后壁当成了黑板？（生：安培）看老师写他的名字。

（板书：安培）

2、师：上节课，我们还认识了一些生字和词语。

(1)一起读生字，每个一遍。 复习：考（怎么写？）

（2）生字组成词语，开火车读。（读对了全班跟读一遍）

一百八十多年前

杰出

全神贯注

达到

思考

3、挑选其中的词语，你能用一、两句话来介绍介绍安培吗？

师：还有不同的介绍吗？

师随机板书：全神贯注 入迷

（师：跟老师写“全神贯注”这个词。“贯”的笔顺——）

1

4、师：是呀，大家介绍的就是我们已经学过的课文1、2小节的内容。

过渡：

二、学习第三节：

1、自由读。

2、交流正音。

3、理解：计算

心算

演算的区别

◆心算——在心里算。

◆演算——演算就是用笔把计算过程写下来，帮助我们算得更清楚，更准确。

４、再填词语。

５、理解第一句

（出示：他一边......画着。）第一句一起读。

师：襟是前鼻音，跟我读——衣襟。“衣襟”是指哪儿呢？快指给我看看！快看老师，衣服中间有拉链或纽扣的地方就是衣襟，再指指自己的衣襟。现在请你边做动作，边读句子。

6、读出安培焦急的心情。

7、师引：说来也巧，街道旁——正好竖着一块“黑板”，好像是——特地为他准备的。安培又想……（1人）

8、师：句子中的两个生字要和大家交朋友啦！

出示：“掏”和“粉”。

学习生字：掏 粉

9、今天我们一起来写写“掏”字。

写字口令：

师：在田字格中写字一看——（生：结构）二比——（生：大小）三看——（生：关键笔画）。

老师示范

师：准备写字——（生：姿势到位，保持到底）。

写完的同学检查检查关键笔画都到位了吗？

10、从掏字理解安培，研究问题全神贯注，非常入迷。

师：看，老师的口袋里掏出了——（餐巾纸）一般来说，我们的口袋里放着经常要用的日常用品。可是安培（读）——（点出：从口袋里掏出粉笔）你有什么问题吗？

可见安培的心里总想着——正如课文开头所说：安培研究问题——（全神贯注，入迷）

11、齐读，一起读出这份心情。（太好了！安培高兴地……演算起来。）

2

过渡：接着读故事。

三、学习第4、5小节

1、这“黑板”是怎么动的呢？自己读读4、5小节，边读边圈写黑板跑动的短语。

2、自己读，读后交流。

板书：慢慢地动 还在移动 越跑越快

学生字：移（一起读，顺口溜记，组组词。）

3、师：看看这三个短语，都写黑板在动。又有什么不一样？ 4、师：随着黑板慢慢移动，安培又有怎样的反应？再读读4、5小节，用上这样的句式来说一说。

当“黑板”慢慢移动时，安培 。

当“黑板”还在移动时，安培 。

当“黑板”越跑越快时，安培 。

（板书：忙说；跟着 走 演算；追不上 ）

5、课文的4、5两小节，就是先写黑板怎么动，再写安培怎么做。同桌合作读一读。

自由练，师生合作读。

６、你能做小演员来演一演吗？

通过体会“才”的用法，了解安培演算题目时太——聚精会神了。

7、积累语言，学说故事。

四、复习总结，布置作业。

1、师：学得真认真。我们来做一个“马车别跑”的游戏吧！读读马车背后的词语，注意读正确。

2、师：是呀，“马车别跑，我还没有计算完呢！”安培的话叫人忍不住发笑，但在笑的同时，更被他全神贯注研究问题的精神所深深打动。正是具有这种精神，安培成了19世纪杰出的科学家。为了纪念他的杰出贡献，物理学中电流的单位就叫安培。（PPT）只要我们也全神贯注地做每一件事，也总是会有收获的。

3、师：这是今天的作业。

☆读一读，记一记：全神贯注、来来往往、不知不觉、聚精会神、气喘吁吁、恍然大悟。

☆☆说一说：跟爸爸妈妈讲讲安培的故事，要说清黑板是怎么动的，安培是怎么做的。

3

板书：

35.会跑的“黑板” 安培（全神贯注

入迷）

慢慢地动 忙说

还在移动 跟

走 演算

越跑越快

追不上 恍然大悟

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