1 小麻雀教学设计第二课时

1、小麻雀

第一课时

一、目标导学

1、认识“蹈、瞪、舔”3个生字；会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓”等14个字；掌握“屋檐、脖子、嗓子、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、老鼠、光秃秃”等词语。

2、正确流利有感情的朗读课文。背会P5学习链接。

3、整体感知课文内容。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学

自学提示：

1、读课文，自学生字新词：增识字会注音、组词；生字达到“四会”；画出优美词语积累；圈画不理解字词。查字典解决。

2、熟读课文，做到正确、理解、有感情；并背会课后学习链接。

3、整体把握课文内容，理清普季克在成长过程中大致经历了那几个阶段？

（二）小组交流：

1、交流字词学习中的疑难、困惑；

2、在交流的同时，划分层次，理清思路，找出相应的概括性语句，划出来，读一读。

三、展示点拨（依据学生展示情况，适时点拨总结）

1、展示字词：（完成目标1）

展示小组交流后公认的疑难、易错字形、字音、词义，或展示对疑难字词学习好的方法，全班交流学习。

2、展示有感情地朗读课文，学习链接背诵情况。（完成目标2）

朗读内容：全文

朗读形式：前几组抽签决定_____号学生代表本组朗读，其余小组可进行挑战性赛读。（提示可分角色读）

评价标准：正确、流利、有感情。

评委组成：以组为单位，商议、举手表决，评出优胜小组__个，激励分。

1

3、展示课文主要内容：

展示形式：小组派代表汇报

教师点拨归纳

检 测 题

四、检测反馈：（独立检测、交流评价、查漏补缺）

1、看拼音、写汉字：

yán bó shuāi dūn sǎng

dǎo 屋( ) ( )子 ( }倒 ( )下 ( )子 手舞足（ ） yíng yíng dèng zhuó

ào shǔ tū tū

绿（ ） ( )眼 ( )食 ( )恼 老( ) 光 ( ) 2、给划线的字注音：

手舞足蹈

（ ） 瞪眼

（ ） 舔一舔（ ）

3、形近字组词

檐（ ） 嗓（ ） 舔

（ ） 蹈（

） 蹲（

） 瞻

（ ） 噪（ ） 添（ ）

稻 （

） 遵（

） 扯（

）

啄

（

） 瞪（

） 秃（

） 址

（

）

琢（

） 蹬（

） 季（

）

4、选词填空

自作聪明

自作主张

（1） 他还不知道，（

），不听劝告，是要吃亏的。

（2）

你这样（

），后果是很严重的。

欢天喜地

兴高采烈

（3）

他好像一点儿也不在乎，还（

）地问：“怎么样？怎么样？”

（4）

今天，我和爸爸（

）地去了动物园，我们玩得很高兴。

5、作者我知道

2

高尔基，＿＿著名作家，他的代表作有长篇小说＿＿＿，自传体三部曲＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。散文诗＿＿＿、＿＿＿等。

五、拓展延伸

1、依据检测反馈情况，查漏补缺。

2、搜集与“母爱”有关的古诗或短文。如：孟郊的《游子吟》

3

第二课时

一、目标导学

１、

理解文章内容，从小麻雀成长过程中吸取成长经验，全面正确的 认识这

对母子。

2、有感情地朗读课文，抓住句子中的重点词语，体会句子中人物心情。

二、自学交流

（一）学生潜心独立自学。（在书上做批注）

出示自学提示：

（１）这是一对怎样的母子，你从文中哪些地方看出来？

（２）从文中哪些细节描写中，你能感受到伟大的母爱？

（３）学了课文后，你懂得了什么道理？

方法引领：

（１）、抓住关键词句感悟。

（２）、采用多种形式的读，在读中悟情，在读中理解。

（二）、小组交流：

合作解疑（完善批注）

三、展示点拨：（依据学生展示情况，适时引导、点拨、总结）

展示方法：（各小组围绕自学提示，从以下几方面进行展示）

1、朗读（采用不同形式的读）

2、汇报对重点词句的理解与感悟。

3、其他同学补充，发表自己的观点。

4、结合实际，谈感受与收获。

四、检测反馈（独立检测、交流评价、查漏补缺）

检 测 题

课文精彩回放（读课文１５——１９段，回答问题）

妈妈从树上（

）下来，她把普季克（

）到一边，浑身的毛竖起来，（

）了嘴巴，双眼直（

）着大花猫。她那凶狠的样子，使大花猫大吃了一惊。

4

．．．．．．

普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

1、把描写麻雀妈妈动作的词语，准确的填在括号里。

2、从带划线的词语中，你体会到了普季克怎样的心情？

3、联系上下文，说一说普季克是一只怎样的小麻雀? ___________________________________________________________________________- 4、读了这个片段，你喜欢麻雀妈妈吗？为什么? ______________________________________________________________________ 5、本文告诉我们_______________________________________的道理。 五、拓展延伸

1、查漏补缺，巩固复习。

2、选取生活中爸爸妈妈让你感动的事，写一个小片段。

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