Lesson 16 Cars and Buses公开课参赛课教案

小学英语学科教学设计

姓名： 丁菲 单位: 高新区第三小学 课题

Lesson 16 Cars and buses 名称

教材

冀教版小学英语三起版四年级上册 Lesson 16

版本

整体整体设计思路、指导依据本单元将围绕校内外生活进一步扩展学生的知识，并发展课时

1课时

课型

新授课

设计他们的自我认知能力。学生还将以他们之前获得的计算能力为思路

基础，开始获得运用简易地图的指示寻找方向的能力。

英语课程标准（2011年版）指出义务教育阶段的英语课指导程具有工具性和人文性双重性质。工具性指的是培养学生基本依据英语素养和发展学生思维能力。人文性指的是提高学生综合人说明

说明

文素养，即学生通过英语课程能开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识。

学习教学分析

背景学习分析

内容的词汇：bike,taxi,car,bus,thirty. 分析

本课是本单元的第四课，主要学习交通工具和数字20-30四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比者

三年级要容易些。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。

1.学生能听懂、会说和认读下列词汇：

知识

bike,taxi,car,bus,thirty 与

2. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

技能I go to...by...

教

学

目

标

分

析

文化

意识

目标

情感态度

目标

目标

3.

学生能够从20数到30。

4.

学生能够辨认20—30的数字形式和书写形式。 鼓励学生做到：

1.学生有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏等；

2. 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

帮助学生形成以下基本的学习策略：

学习1. 在学习中集中注意力；

策略

2. 在词语与相应事物之间建立联想；

目标

3. 积极运用所学英语进行表达和交流。

了解西方国家不宜询问女士年龄等私人生活问题的习俗。

学生能听懂、会说和认读下列词汇：

教学

bike,taxi,car,bus,thirty 重点

1. 学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：

教学

I go to...by... 难点

2. 学生能够辨认20—30的数字形式和书写形式。

教学课件、单词卡片、CD 教学

准备

在课上，教师用语言、真诚的眼神和手势等肢体语言及时表扬、鼓励学生，让学生们得到心理上的满足，乐于参与到课堂学习中来。

评价

方式

教 学 过 程

时 教学 间

教师活动

环节

安排

1.Greeting. 亲切的问候拉教学

学生活动

设计意图

预设

Hello,boys Greeting

girls.

5m and 1.Greeting. Hello,Miss Ding. 近师生间的距离，再通过游戏复习，引出新授知识。

2.Please look at this

picture,what can you 2. bike,car... see?.

1.

Listen the sounds 1.

car,bike,bu利用几种交通

工具的不同声and guess what is it. s,taxi.

音进行导入，激发学生本节课的兴趣。

让学生听并跟30m 2. Show students the 2.

Listen and

pictures and then follow the CD. 读课文，培养学teach the new words

in part1.

生良好的语感及语音语调。

利用游戏，巩固本课所学四会单词。

3.Play a game:What 3.

Car,bike,bucan you see?

New

Concep4.PPT How do you go to 4.By bike. ts school?

How do you go to the By taxi. zoo?

s,taxi,by bike,by bus,by

taxi.

培养学生的口头表达能力和合作能力，并检查学生是否掌握了本课的重点内容，以便及时查漏补缺。

How do you go to the By car. restaurant?

How do you go home? By bus.

5.

Pair work: ask and 5.A:How do you

answer.

go to...? B:I

go

6.

PPT Review 1-20

to...by... 6.Say 复习旧知，引the 出新知。

numbers from 1

to 20.

7.Teach the numbers 4.

7.Listen from 20-30..

8.Play a game:Bingo 让学生听并跟读课文，培养学生良好的语感and follow the 及语音语调。

CD.

利用游戏，巩固本课所学数字单词并激发学生兴趣。

5m 1.Make a summary. 1.Students 培养学生归纳

What have you learned answer Class Closing in this lesson? 2. Homework a.Read the text. b.Do the activity book.

板书设计： Lesson 16 Cars and buses

bike,taxi,car,bus,thirty I go to...by...

总结的能力。

the

question. 2.Do the activity book. 教学反思:

本节课教学环节紧凑，教学步骤清晰，学生的听、说、读、写能力都得到了锻炼，教学内容贴近学生的生活，学生易于理解、掌握，突破了重难点，基本达到了本课的教学目标。在完成任务活动的过程中，有的地方做的不是很好，希望以后可以做到科学合理的指导学生，保障活动更加有效地完成。