整理和复习教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

主备教师课题名称课型教学目标何鑫整理与复习《图形的运动》新授课备课时间 5月27 授课时间授课年级5月30五年二班1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-26 08:11:00

来源学校

学校：鄂温克族自治旗大雁镇第一小学

整理和复习教学设计方案

未知

2018-04-26 08:11:00

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关键词：整理和复习教学设计方案

正文

主备教师

课题名称

课型

教学目标

何鑫整理与复习《图形的运动》

新授课

备课时间

5月27 授课时间

授课年级

5月30

五年二班

1、认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。

2、通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。

3、通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。

能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角

多媒体课件

讲解法、尝试指导法

教

学

过

程

教师活动

设计理念

用最简单的钟表旋转图，帮助学生探究旋

二次修改

一、

生活引入，感悟新知

（观看投影）你还记得这是什么现象吗？生活中的旋转现象中隐藏着哪些数学问题呢？今天我们一起来学习！

二、自主学习，探究新知

1、旋转的含义：

（出示）钟表旋转图及升国旗图：引导学生思考什么是旋转，与我们前面所学***移有什么不同？

2、旋转的三要素：

（出示）钟表旋转图：（1）引导学生观察：你发现了什么？归纳：转的“三要发现指针绕着O点进行旋转（旋转中心），顺势针转与逆势针转（旋转方向）（2）（出示）例一（课件出示旋转地钟面）

从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转30°；

从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；

从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；

从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。

归纳：旋转的第三要素是“旋转角度”。

（二）、结合生活，理解旋转的三要素

素”，学生理解起来非常的方便。

1、旋转中心

（三角形动画旋转演示）师：当图形旋转时，在观察交流中这个定点可以在旋转图形的哪个位置？ 2旋转方向。师：旋转的方向有顺时针和逆时针。（用挡车杆的关和开来演示）

3旋转角度

（用时针转动角度的大小演示）。师：①.当指针旋转了90°时，

指针指向了哪里？

②.当指针旋转了180°时，指针又指向了哪里？

一、

应用新知，解决问题

左侧有车通过，车杆要绕点

O1 按顺时针方向旋转90°；

右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转 °

问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？

四、小结

本节课学习的旋转三要素是旋转中心、旋转方向、旋转角度

三、

作业

教材P85 1、2、3．

理解旋转的要素

板书设计

第1课时

旋转

相对应的点到O点的距离都相等。

课

后

记

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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