一八 大自然的语言PPT专用教学设计内容

新康中学教师统一备课用纸 总课时（ ）

科目

语文

年级

八年级

班级

119 时间

课型

年

月

日

新授课

课时

2 课题（教学内容）

教学目标

大自然的语言

知识与能力

筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义

过程与方法

明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法

情感态度与价值观

品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。

重点

难点

教学准备

环

节

时

间

品味本文准确严谨、生动形象的说明语言

积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。

多媒体投影、课件

教学过程与内容

教学方法与

个性化修改

第2课时

一、导入新课

列宁曾说：“语言是人类最重要的交际工具。”我们常常用语言来表情达意，人类有自己的语言，那大自然有语言吗？答案是肯定的。大自然在水面上写着；在蓝天上写着；在四季里写着。微风轻拂，百花盛开；烈日炎炎，夏荷斗艳；秋高气爽，硕果累累；寒风凛冽，银装素裹，（展示图片）这些都是大自然的语言。大自然像一个智者，用它独特的语言向人们传递着季节变化的种种消息。今天，让我们一起跟随竺可桢，去聆听《大自然的语言》吧。

二、教学新课

目标导学一：

快速阅读课文，准确地筛选出所需要的信息。

1 、什么是物候？什么是物候学？

2 、物候观测对农业有什么重要意义？

3 、决定物候观测的因素有哪些？

4 、研究物候学有什么意义？

明确：（1）草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。

利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。

（2）物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。

（3）①纬度的差异

②经度的差异

③高下的差异

④古今的差异

（4）预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

目标导学二：准确的找出第一段的说明顺序

以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了

一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。

目标导学三：快速说出本文运用了哪些说明方法。

1、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

明确：举例子、列数字、作比较

2、布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

明确：引用

3、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

明确：举例子、列数字、作比较

4、你还能找到文中使用的说明方法吗？

生甲：本文还多处运用打比方的方法。本文中往往把一些巧妙的比喻同拟人融为一体，使事物的特征更加突出。如“杏花开了，就好像大自然……赶快种谷子”这两个分句，就很富表现力。

生乙：下定义。草木荣枯、候鸟来去、鸟语花香这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

……

目标导学四：揣摩语言，品析说明文的语言

1、“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？

明确：“大地渐渐从沉睡中苏醒过来”用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。

2、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’

”

这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？

明确：拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。

3、下列句中加横线的字能否删掉，为什么？

（1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

（2）植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。

明确：1题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的准确性和严密性；第2句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。

教师小结本文的语言特点：

生动形象：词语优美，描绘的画面生动形象，多用拟人等修辞手法。

准确严密：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。

目标导学五：拓展延伸，进行个性表达

本文是一篇事理说明文，也是一篇极有价值的科普文。文章告诉我们：科学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而热爱科学。

1．收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

明确：“清明前，开秧田”是根据节气确定“开秧田”的时间。

“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

“雨中闻蝉叫，预告晴天到”是根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

“麻雀囤食要落雪”“猪衔草，寒潮到”“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”是根据动物的行为预测天气情况。

2.二十四节气歌

春雨惊春清谷天，

夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，

冬雪雪冬小大寒。

3.诗中的物侯

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闭敲棋子落灯花。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

4．学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？(结合实际，畅所欲言。) 5.作业：

作业：请大家课后收集有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识

板

书

设

计

教

学

反

思