三五了不起的粉刷工ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三五 了不起的粉刷工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

三五了不起的粉刷工松江区李塔汇学校杜银华教学目标：1、品读文中描写汤姆的语句，了解其人物形象。2、理清课文情节发展脉络，体会马克·吐温诙谐、幽默的语言特点。教学重点与难点：1、重点：品读文中描写汤姆

资料类型：教学教案文档

所属课文：三五了不起的粉刷工

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-27 16:48:00

来源学校

学校：李塔汇学校

三五了不起的粉刷工ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：三五了不起的粉刷工ppt配套的教学设计及说课稿

正文

三五了不起的粉刷工

松江区李塔汇学校杜银华

教学目标：

1、品读文中描写汤姆的语句，了解其人物形象。

2、理清课文情节发展脉络，体会马克·吐温诙谐、幽默的语言特点。

教学重点与难点：

1、重点：品读文中描写汤姆的语句，了解其人物形象。

2、难点：理解文尾语句的含义，正确评价美国乡村小顽童——“汤姆”。

课时安排：1课时

教学过程：

教学环节

教师活动预设

1、介绍人物汤姆。

导入新课

2、导入新课。

学生活动预设

设计意图

1、学生倾听，思从对汤姆的人物介考，进入新课学绍导入，激发学生的习。

兴趣和好奇心。

1、默读课文，并用自己的1、学生默读课通过默读，学生了解初读感知

话简要概述小说情节。

文，概述小说情了这篇小说的主要节。

内容，为下文分析人物做铺垫。

1、本文文题为“了不起的1、学生圈划关引导学生养成圈划粉刷工”，汤姆的“了不起”键语句，思考，的良好阅读习惯，提表现在哪里？圈划文中描交流。

写汤姆的语句。

高概括能力。

2、分角色朗读从情节的梳理到人2、你认为汤姆是怎样的一语段，感受人物物形象的认知，再到深入研读

个小孩呢？

3、马克·吐温为什么要刻画汤姆这样一个人物形象？引导学生阅读书海领航部分。

形象。

作品写作的时代背景，紧扣文本，逐层推进。

1、总结本课学习的路径。

1、回顾思考整堂引导学生回顾总结总结归纳

课的学习过程，整堂课的学习过程，并归纳。

明确小说学习的路径。

课后作业

1、必做：

学习反馈

学生按照要求，作业的多元化设计模仿着写一段汤姆和自主选择完成作意在激发学生的学比利·费谢尔谈交易的对业。其中必做题，习兴趣，分层的作业话，展现汤姆的特点。

每位学生都要求旨在开发学生多方2、选做（二选一完成）：

完成。选做题随面的学习潜能；同时A、本单元介绍的小说学生的能力高低培养学生良好的阅中，有许多妙语佳句，请在有选择性地完读习惯。

阅读时摘录3—5则，养成成，

随手摘记的习惯。

B、阅读《汤姆索亚历险记》中的任一章节,制作一张读书卡片。

关于本教案的常见问题

Q：三五了不起的粉刷工ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三五了不起的粉刷工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三五了不起的粉刷工ppt配套的教学设计及说课稿