（演唱）小小鼓号手名师教学设计

《小小鼓号手》教案

教学目标

1、能带着欢快、自豪的情绪，学会唱《小小鼓号手》这首歌，并能模拟鼓号队各种乐器的节奏为歌曲伴奏。

2、认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏。

3、能与组内其他人配合，体验合作表演的乐趣。

教学重点:学会演唱歌曲。

教学难点:完整地、准确地模击出鼓点节奏。

教学准备

课件、钢琴

教学过程

一、组织教学

二、听音乐做恒拍练习

三、新授歌曲

1、请学生跟音乐做行进走，边走边初步感受歌曲

1、鼓号队由哪些乐器组成？

师：鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。

2、试一试，敲一敲的节奏

大鼓X X ︱

X ０

︱

（1）

我是大鼓手

师示范大鼓节奏，学生反馈

师：大鼓的声音给你什么样的感觉？（低沉）

师：你觉得大鼓的声音可以用什么词来模仿？（咚）

师：非常好，我想请一位同学们上台来敲击大鼓节奏，看他像不像神气的大鼓手。右手准备。

（2）我是小鼓手

师：现在我们一起来听听小鼓的节奏，注意观察老师的动作（师示范）

师：小鼓的声音给你什么样的感觉？（清脆）

师：你觉得小鼓的声音可以用什么词来模仿？（咚嚓嚓嚓嚓，咚嚓嚓

嚓嚓）

A、跟老师的鼓点轻声念一念

B、解决问题：最后两小节

师：你们真棒！现在我想请一位同学来演一演神气的小鼓手。

师：我们一起来当一回神气的小鼓手吧。

（3）我是小号手

A、师：

我们的鼓号队除了鼓手还有号手呢，谁能模仿一下小号手？（生反馈）动作要求：左手叉腰，右手拿号

师：号的声音是怎样的？（引出“嘀嘀嘀哒” ）

B、PPT出示小号节奏

师：我们看看小号的节奏，你发现了什么？（小号的节奏和小鼓的节奏是一样的）

师：我们一起用“嘀嗒”模仿一下吧。

师：小号有声音了，请听（PPT声音

学生安静的听）

师问：小号的声音给你什么样的感觉？（清脆、有弹性）

师：请同学们带着这样的感觉来当一回神气的小号手吧。声音要求：跳跃的有弹性的演唱。

师：小鼓也有声音了，请听

C、分组唱

师：小鼓和小号进行对话了，一大组演小鼓的声音，二大组演小号的声音，比比看谁最神气。

3、我是小小鼓号手

师：同学们表现的真好,一个个都精神抖擞神气十足！现在我想请一大组的同学来当大鼓手，二大组的同学当小号手，我们同时表演，准备好了吗？

（1）

大鼓、小号合奏

（2）

大鼓、小鼓、小号合奏

三、学唱全曲

1、初听全曲

师：小小鼓号手准备了一首歌曲，我们来认真的听一听，然后回答老师的问题。

这首歌的情绪是怎样的？

2、再听全曲，随老师律动

师：请同学们带着神气、自豪的情感跟我一起动一动吧。

3、把熟悉的旋律提出来唱一唱。

师：非常好，同学们都有成为优秀鼓号队员的资格。你听到了哪些声音？哪些旋律是你最熟悉的，你能不能哼唱出来？

4、唱曲谱

师：我们一起来唱唱曲谱吧。

A、跟着琴声轻轻齐唱。

B、接龙唱

4、唱歌词

师：我们的同学真聪明，一下就把这个曲子唱会了，接下来我们唱一唱歌词吧。

（1）师：请同学们跟着老师的琴轻轻地演唱

（2）师：你觉得哪些地方唱的不够好？

（3）解决问题

5、跟伴奏完整演唱歌曲。

五、小结

同学们今天表现的非常好，我们把掌声送给自己吧。