12 专题探究：冬瓜拱的力量教学教案设计

12.冬瓜拱的力量

教学目标：

1.

能够设计实验，搜集证据，验证自己的假设。

2.

能通过对比实验探究多个梯形小块拼成的冬瓜拱与完整的半圈冬瓜拱的承重能力。

3.

让学生体会到创造的力量。。

教学重点：

知道多个梯形小块拼成的冬瓜拱与完整的半圈冬瓜拱承重能力差不多。

教学难点：

拱形受到压力时,能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各分相互挤压，结合的更加紧密。

教学准备：

冬瓜，刀片，若干个重力盒。

教学过程：

一、图片引入

1. 出示建筑图，学生找出这些建筑物的共同点。（都有拱形，都很牢固）。

2.提问：生活中，还有哪些地方见到过拱形？（教师出示平桥和拱形桥图片）

二、提出质疑

桥为什么做成拱形的呢？拱形为什么会这么牢固呢？

学生思考并大胆猜测。

引入主题：冬瓜拱的力量

三、提出任务

用冬瓜模拟制作拱，讨论拱的拼接方法及其承重能力。

四、作出假设

假设一：将半圆冬瓜切成多个梯形小块，再拼成拱形。它的承重力和完整的半圈冬瓜拱一样或差不多。

假设二：将半圆冬瓜切成多个梯形小块，很难再拼成拱形。即便拼起来，它的承重力也会比完整的半圆冬瓜拱差很多。

五、设计方案

1. 学生小组交流探讨，按照假设每组制定一份试验方案，把实验步骤详细写下来。

2.展示台展示小组写的优秀的实验方案。

六、进行试验 1.教师分发准备好的冬瓜，刀片，重力盒并嘱咐用刀切冬瓜时要注意安全。

2.学生按照试验方案，完成冬瓜拱的分搭。如果成功，再进行承重能力对比。认真观察实验过程，仔细记录试验数据

七、得出结论

1.利用展示台展示每个小组的分析实验结果及数据，并参考其他小组的记录，看看自己的假设是否得到验证。

2.结论：多个梯形小块拼成的冬瓜拱与完整的半圈冬瓜拱承重能力差不多

3.原理：拱形受到压力时,能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分,拱形各部分相互挤压，结合的更加紧密。

八、总结

今天，我们学习了什么？

九、板书设计

假设一：将半圆冬瓜切成多个梯形小块，再拼成拱形。它的承重力和完整的半圈冬瓜拱一样或差不多。

假设二：将半圆冬瓜切成多个梯形小块，很难再拼成拱形。即便拼起来，它的承重力也会比完整的半圆冬瓜拱差很多。

假设三……

十、布置作业

找一找，生活中还有哪些运用了拱形原理并记录下来。