Unit 2 Mother’s Day教案板书设计

Oxford English 2B Module 4 More Things to Learn Unit 2 Mother’s Love

一、单元教学目标：

知识目标：

1、在Mother’s Day的语境中，学生在语境中学习，理解，运用以下核心词汇：

e.g. carnation, balloon, letter 2在语境中学习，理解，运用以下核心词组：

e.g. have a carnation, write a letter, make a card, draw a balloon 3在语境中，学生能掌握本单元的核心句型：

What can I do for Mum? It’s Mother’s Day. Happy Mother’s Day. I can ……….for Mum.

能力目标：

借母亲节的契机，在语境中说说自己眼中的妈妈是怎么样的；在日常生活中为我做的事，同时妈妈也需要我的爱，通过Mary向Kitty, Danny, Alice要建议的对话语境掌握本单元句型结构，并能用此结构来描述自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

情感目标：

通过本单元的学习，学生能够懂得妈妈给予自己的爱，并懂得给予妈妈的爱不仅在母亲节，更在于每一天。

二、单课时话题：

1st period 2nd period Topic Good ideas for Mother’s Day A gift for Mum

教材板块

Look and learn & Look and say Say and act & Make and play Listen and enjoy 三、分课时教学目标

语言知识

语言技能

1.

理解并学听：能听懂文第习carnation, 本所体现的一letter, balloon语言含义

课音形义。

读：能正确朗时

2.

在语境中读核心词汇、学习句型：

句型和文本。

What can I do for Mum?

语言运用

能正确运用新授词汇和句型，并整合旧知，能不够正确表达对妈妈的爱。

情感态度

通过语境的创设，能够体会妈妈对孩子的爱，并能通过对妈妈做的事表达学习策略

1通过朗读模仿，利用图片理解运用本课的核心词汇词组和句型。

2、通过听初步感知文本

It’s Mother’s Day.

Happy Mother’s Day.

3.

能理解对话文本内容。

1熟练运用

第一课时所学听：能听懂核

核心词汇和句心词汇、句型

型。

和文本。

2．感知、理解说：能熟练运第词汇及句型结用新旧知识，二构：blow up, 描述如何制课find, decorate,

作给妈妈的时

Here’s …….for 礼物。

you. 读：能够有感3. 能正确朗读情地朗读文listen and 本内容。

enjoy 中的儿

歌。

对妈妈的语境，在不爱。

同的语言任务中学习语言

逐渐达到语用输出。

能在A Gift for Mum语境中运用所学核心词汇和句型来描述给妈妈制作礼物的过程。

通过情境中的学习，亲手制作给妈妈的礼物来表达给妈妈的爱。

视听结合，

合作学习，利用提供的学习资源共同完成学习任务。

主文本

Mary: It’s Mother’s Day. What can you do for Mum? Danny: Mum can read for me. I can have a carnation for Mum. Mary: Good idea.

Mary: It’s Mother’s Day. What can you do for Mum?

Danny: Mum can cook for me. I can write a letter for Mum Mary: Good idea.

Mary: It’s Mother’s Day. What can you do for Mum? Alice: Mum can sing for me. I can make a card for Mum. Mary: Good idea.

语用文本：

You are …. You can …for me. I can … for you.

It’s Mother’s Day. I love you. Happy Mother’s Day!

四、核心内容分析：

本课教学内容源于教材2B M4U2 Mother’s Day。本单元学习目标是有母亲节节日的词汇，能在语境中正确运用句型What can you do for Mum? It’s Mother’s Day. Happy Mother’s Day. I

can ….for Mum. 我把本单元分为二课时。本课为第一课时，创编了文本

Good

ideas for Mother’s Day让学生在表达自己好主意的语言中，运用词汇：carnation, letter, balloon及句型What do I do for Mum? You can ….for Mum.最后让学生在真实的语境中描述自己为母亲节准备的礼物，并表达自己对母亲的感激和爱，并且通过表达自己亲手制作母亲节礼物，达成语用目标。第二课时，在A gift for Mum 的情境中，熟练掌握核心词汇的音形义，并能运用。通过语境的创设，在听，说，读，演的同时感受自己在母亲节给母亲送礼物的意义。能够用语言表达自己对母亲的感激和爱。

五、学情分析：

知识：学生在一二年级的学习中积累了一些节日的词汇，例如happy, I love you, make a card,等，还会用一些形容词来表达自己的感情如So nice! How super! 等。能用两三句话简单描述自己对母亲的喜爱之情。母亲节刚刚过去，借母亲节的契机，在语境中说说自己眼中的妈妈是怎么样的；在日常生活中为我做的事，同时妈妈也需要我的爱，通过Mary, Kitty, Danny, Alice对话语境掌握本单元句型结构，并能用此结构来描述自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

能力：本班学生热情积极，发言面较广，能积极参与课堂活动，对学习内容的反馈比较多元。大部分学生具有一定的模仿能力，具有一定的表达、表现欲。但也有个别学生表达能力较弱，输出的语言略显贫乏。

Teaching Plan (1st period) 学校

课题

明强二小

M4U2 Mother’s Day 班级

课时

二（2）

1st

学科：英语

上课时间

设计者：郑晓帆

Procedures I. Pre-task Contents 1. Lead in

Methods Purpose 通过观看视频和歌曲激发学生兴趣并通过问答引出本课课题。

II.

While- task 1 Listen to a song about Mother. 2 Ask and answer What’s the song about? It’s about……

3 Show some pictures of the students’ mother 4 Show a calendar and elicit the topic

1. Mary asks Kitty 1 Listen and think

for idea for Mother’s Q: What can Kitty do for Day Mum?

2 Learn the chant

3 Read the dialogue

通过视听呈现文本的第一部分，帮助学生学习目标词汇，并引导学生阅读文本

2. Mary

asks Danny for idea for Mother’s Day

3. Mary asks Alice for idea for Mother’s Day

1 Listen and think

Q: What can Danny do for Mum?

2 Learn the word: letter 3 Chant

4 Share Danny’s letter 5 Activity: write a letter

1 Listen and think

Q: What can Danny do for Mum?

2 To teach make a card and draw a balloon.

帮助学生通过听力理解语段，提取语言信息

通过学生自己写信的环节，能够检测学生所学，并给予学生一定的空间和开放度

III. Post- task Show your love to 1 Fill in the blanks

Mum

2 Role-play : choose your favorite gift and read the paragraph 3 Show your love for Mum 通过填空，检测学生掌握情况。学生选自己最喜欢的礼物，训练了朗读能力。最后说出在母亲节对妈妈说的话。

IV. Homework 1.

Read the words

2.

Write a letter or make a card for Mum

2A M4U2 Mother’s Day

Good ideas for Mother’s Day

Who

What （Mum）

do

What （I）do

How Kitty

read for me

have a carnation

So nice! Danny

cook for me

write a letter

I love you! Alice

sing for me

make a card

Happy Mother’s Day! Mary

…….

…….

…….