5 生命之水公开课教案

课题：生命之水

教学目标：

1．

知道水广泛存在与自然界及生物体内，认识到人类是离不开水的。

2．

学会正确使用量杯或者量筒来测量。

3．

认识保护水资源的重要性。

教学重难点：

重点：理解水在自然界重的重要性。

难点：培养学生珍惜水资源的意识。

教学准备：

PPT课件、量杯或量筒、一次性杯子(水杯）、课前记录自己每天喝水的杯数、收集水的去向

教学过程：

1．

师:今天老师给同学们带来了一个谜语，同学们一起来读一读：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都得请他来。

师：猜猜这个谜底是什么呢？老师请一些同学来回答

生：水

师：这个同学猜的是水，其他同学猜的跟他一样吗？老师再请一位同学来猜猜

生：水

师：对，同学们真聪明，是水。有了水才有了嫩绿的小草；清澈的河流；有了水才有了地球上的植物、动物和人类，大自然的一切都离不开水而生存，所以说水是生命之源。

2.

板书课题：生命之水

师：这节课我们一起来学习生命之水，同学们跟老师一起读：生命之水。

3.

PPT上展示书第36页图片，

提问：打开课本36页，图书的小朋友去野外旅游时遇到了什么问题？生：水喝完了，真热，很口渴

师:这个同学回答得很完整，图中的小朋友把带的水都喝完了，所以感到很口渴。那你们有过这样的经历吗？说说当时感受如何？（预设：夏天上完体育课满身大汗，感觉口渴很难受）

4．师：同学们思考一下：水对我们人类到底有多重要？

二、认识水对人类的重要性

1.

师：让我们带着这个问题观看视频《水对人体生命的作用》。

2.

提问：看完视频同学们觉得水对生命重要吗？（重要）具体有哪些重要的作用呢？老师请同学来说一说

生1：没有水，废物不能排除。

生2：没有水，养料不能被吸收，新陈代谢会停止。

生3：没有水，氧气不能输送到全身。

3.

教师讲解水在人体内的作用：维持细胞形态、排除废物、调节体温、供给氧气等等。

4.

师：既然我们都需要喝水，你通常一天喝多少水呢？可以用什么方法统计出来？大家想不想知道呢？（想）

师：课前老师就布置大家记录自己一天喝几杯水？谁来说一说? 生1：4杯.生2：5杯

师：老师每天用这个水杯喝水，我每一天大约喝了4杯水，一杯水有多少呢？请大家打开书37页，读一读。

师：读完了你知道了些什么？

生1：水的多少可以用毫升。

生2：用量筒、量杯可以测量出水的多少

师：嗯，说得对，怎么测量呢？请看（师拿出量筒），认识量杯或量筒的刻度、单位

这满满的一杯水有多少毫升呢？把量筒放在桌面上，把水倒进去，等待水面平静后，看水面到哪个刻度就是几毫升，谁来说出这杯水有多少毫升呢,(上来观察并说出）

师：对，这杯水是600毫升，我一天大约喝了4杯水，就能算出我一天一共喝了2400毫升的水。600X4=2400ml 5.

分组

师：下面大家也来量一量，算一算，你一天一共喝了多少毫升的水。

要求：下面我们6人一小组，合作测量

课件出示表格，这张表格已经发在组长那里了，组长要做好记录，现在组长上来拿工具，要注意轻拿轻放。

6．学生分组合作测量，组长完成表格，教师巡回指导。

组员

自带杯子（ML) 每天杯数（杯）

每天喝水量（ml)

交流汇报：各小组差不多都完成了，现在请大家做好。师1、2、3，做做好。

师：哪一小组愿意上来汇报，师开讲台放上该小组的表格，小组上台面向同学们，逐一汇报，例如：我这个杯子可以装水 天喝

杯水，所以我一天一共喝

毫升的水

毫升？我一师：谢谢你们，请回座位，还有哪一组要上来展示？教师下去拿一张表格上来展示，通过观察，大家发现了什么？

生:我们每天大约需要喝1500-3000毫升的水

7．教师小结：

师：是的，你有一双慧眼，一个小学生每天大约需要喝1500毫升的水，一个成年人每天大约需要喝2500毫升的水，如果一个人失水1％就会口干，失水5%就会昏迷，失水20%就会死亡，所以说人的生命是离不开水的.（板书;人离不开水）

三、水的去向

1．

师：通过刚才的实验，我们知道人一天喝1500-3000毫升的水，同学们想知道喝进人体内的水去哪了吗？

2．

师：课前老师布置大家去收集资料，现在把你知道的跟大家分享一下,请同学来说一说。

生1：水会流汗从皮肤排出

生2 ：水会通过尿排出

师：对，同学们都回答得很好，水的去向主要有四个方面，我们一起来读读：

①

尿：用来排泄人体内的代谢废物，每天约1400ml。

②

呼吸：随呼吸而失去的水分每天有500ml。

③

汗：通过皮肤失去的水分，一般在350-700ml。

④

粪便：为保证粪便顺利排出，每天带着走100ml。

总结:通过这节课的学习，我们知道了水对人体的作用，如果缺水将会是怎样的情景呢？

四、珍惜水资源

1．

出示西北地区缺水的图片，感受水的重要性。 师：这张图片是西北地区几百户人的唯一水来源，他们喝的水干净吗？（不干净），所以我们要不要珍惜水资源（要）（板书：人珍惜水）

2．

观看视频，感受美丽的地方缺水后的情景。

师：我们通过这个视频感受一下美丽的地方缺水后的情景

3．

提问：看完视频，你有什么感受，我们应该怎样节约用水。

生：缺水后植物都不能生长了，用完水要关进水龙头

生：缺水后人们到处找水，用洗菜水来浇花

师：同学们的想法都很好

总结：所以我们要珍惜地球上的每一滴水，别让地球上的最后一滴水成为人类的眼泪！

板书设计：

生命之水 珍惜