C第二课时教案是什么类型的资料？

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C第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：C第二课时教案

正文

Unit1 My school Read and write

课题

Unit 1

My School

Read and write 教学内容

Read and write

能够理解read and write 部分的对话大意。

教学目标

能够完成该部分的练习。

能够规范地书写部分的英语句子。

教学重点点

运用本单元的句子介绍学校。

教学难点点

教学准备

单词卡、课件、声音视频等多媒体素材

教

学

过

程

一．复习热身

1、看图片，学生说出英语单词。

2、看学校的图片，师生自由对话，谈论自己的学校。复习句型：Where’s the…? Is this the…? Do you have a/an…?及其应答语。

通过和学生谈论自己的学校，自然过渡到今天要参观的学校，引入新课。

二．新课呈现

1.读前。出示新学校的图片（即课本教学内容里面的校舍示意图），让学生看图片回答老师提问的问题：where's the ...?学生回答，老师板书computer room, Classroom2, Gym, Music room.（回答方式采用：学生单独回答2次，小组回答1次，全班回答1次。）

2.读中。老师接着这些问题，询问学生是否想知道图片中没有出现的校舍是什么？学生回答后开始进入学习环节。

（1）自学。自读课本的四个短对话，并回答PPT呈现的两个问题。核对答案采用学生举手回答的方式。

（2）自学。学生一边听录音，一边用圆圈出对话中出现的建筑名称，用横线划出建筑的位置。核对答案采用学生举手回答的方式。提问了3个学生。

（3）小组学习。学生组内大声朗读对话，并完成表格，填写校舍建筑的名称。核对答案采用组长向全班汇报的形式。

教

学

过

程

（4）师生共同学习对话，解决学生的疑问。学习中采用单个学生朗读对话（对话1,2），小组朗读对话（对话3），男生朗读（对话4）对话的形式。每朗读一个小对话，教师就将校舍建筑名称板书一次，以此帮助学生理解完成表格填写的方法。

3.读后。

（1）书写练习。教师询问学生是否想知道老师心中的学校，学生回答后呈现老师学校的图片，并引入一个英语句子的书写示例

This is the library.。学生观察句子，找一找英语句子书写的要求，请一位学生总结。老师点评并做最后总结。

（1）会话练习。老师点击图片带领学生一一参观老师心中的学校的校舍分布情况，为下一环节学生的练习做铺垫。

三．巩固练习

全班活动。学生以组为单位，利用图片设计自己心中的学校。

（1）学生利用老师为每个组准备好的校舍图片和学校示意图设计自己的学校。

（2）组内选择一位孩子书写一个英语句子，其他组员负责检查句子书写是否规范。

（3）学生观看视频中学生介绍自己学校的示例，并利用老师准备的学习单尝试介绍自己设计的学校，组内练习。

（4）展学。选择两组上台展示并介绍自己的学校，要求人人参与，其他学生负责评价。

四．家庭作业

1. 给家人或者朋友朗读对话。

2. 向家人或朋友介绍自己的学校。

教

五．板书设计

Computer

学

room

Art

room 过

Unit 1

My School Read and write Library Teachers’

office Classroom 2 Gym Classroom 1 Music

room

资料摘要

C第二课时教案

C第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：C第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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