3 电的产生与传输优秀公开课教案

水果电池

活动设计：

活动一：观察电池内部构造，引出课题

活动目标：

1、通过观察思考，引发对电池的探究兴趣。

2、知道普通电池的内部构造。

材料：电池剖面图

活动二：制作水果电池

活动目标：

1、已知电池内部结构，利用各种水果和材料制作不同的水果电池。

2、通过制作水果电池，知道水果中的汁水就是电池内部的电解质。

材料：水果、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、灵敏电流计

活动三：加强水果电池的电流

活动目标：

1、会制作水果电池，知道电池串联能增加电流强度。

2、知道水果电池的Zn、Cu相间安插和电池的正负极相连是一样的。

3、合作实验交流，培养学生的合作探究能力。

材料：水果、铜片、锌片、导线、鳄鱼夹、灵敏电流计

教学过程：

活动一：观察电池内部构造，引出课题

学生活动

指导要点



指导学生仔细观察电池的拆解图，

观察：观察电池剖面图，了解其内了解电池的构造。

部构造。



明确普通电池构造的三个要素。Cu，

交流：电池的内部构造。

Zn，电解质。

活动二：制作水果电池

学生活动

指导要点



思考，已有的水果是电池的哪一部分？



思考，如需制作水果电池，还需要

类比电池内部结构，引导学生一一些什么？

对应。



讨论：我们怎么制作水果电池。



灵敏电流计的链接。



观察老师提供的材料（水果，铜片，

Zn,Cu之间的距离不能太近也不能锌片，导线，鳄鱼夹）。

太远。



思考，如何证明有电流产生？



动手，制作一个水果电池。



思考灵敏电流计没有反应的原因。

活动三：水果电池

学生活动

指导要点



思考：用什么方法来增强电流强度

教师要引导学生交流发现水果电池呢？

的电流太小，如何改进，让学生自



讨论，将两个水果电池串联。

己找出改进的方法，可以让学生通

实验：将两个水果电池串联。

过回忆以前的串联电路的方法等。



小结：我们可以通过改变水果个数

如何安插Cu,Zn和电池串联的关的方法来改进水果电池。

系。



总结，电池是非常有用的，我们可以用水果来制作电池，我们还能能用什么材料来制作电池的，我们今后可以自己尝试实验。

活动四：了解普通电池的种类和用途（讨论水果电池是否能替代现有的干电池？）

学生活动

指导要点



思考：生活中还见到哪些电池？



交流：有太阳能电池，蓄电池，干电池等，



指导学生思考电池的种类和用途。



讨论：这些电池使用在哪些领域呢？



交流各种电池的的种类和用途。

板书设计

电池

正极 碳棒 铜片

电解质 化学糊状物 水果

负极 锌壳 锌片