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第三课时⒈热身（Warm-up）⑴教师播放歌曲式A Merry Christmas ，让学生跟着音乐哼唱。⑵快速反应：教师说职业名称，全体学生做能体现各种职业的动作。⒉预习（Preview）教师与学生进行日常口语会话。（连锁问答）如：How many people are there in your
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C教学设计第一课时
未知
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关键词：C教学设计第一课时
正文
第三课时
⒈热身（Warm-up）
⑴教师播放歌曲式
A Merry Christmas ，让学生跟着音乐哼唱。
⑵快速反应：教师说职业名称，全体学生做能体现各种职业的动作。
⒉预习（Preview）
教师与学生进行日常口语会话。（连锁问答）
如：How many people are there in your family? Who are they? What’s your father / mother?
⒊新课呈现（Presentation）
⑴游戏：从教室的两个角落分别往后传一个盒子，音乐停，拿盒子的两个学生分别从盒中抽出一张卡，（如：grandpa,doctor ）然后一起用这两个词进行对话:What’s your grandpa? My grandpa is a doctor. 教师把单词贴在黑板上，继续游戏。直至八个人物和八种职业全都贴完为止。
注意：在贴人物和职业时，要按照单词在课文中
Chant and match 的出现顺序贴。
⑵教师指点黑板上的图片，按节奏朗读
Chant ，鼓励学生跟读。
⑶教师放录音，让学生认真听两遍录音。
⑷全班跟读，教师可设计动作，边说边做。
⑸把全班分成几组，做接力朗读。
⑹按照课文的要求，一边读，一边连线。
⑺让学生跟着录音一起学唱歌曲“ A Merry Christmas ”，然后进行分组二重唱。
⒋巩固与扩展（Consolidation and extension）
⑴“猜职业”游戏：全班分四组，每组选一名学生上来面对学生，教师在他头顶放一张图片，鼓励学生用动作作提示并提问，“ What’s your mother / father? ”先猜出图片的小组得分。
⑵“传动作，猜职业”游戏，请6-8名学生站成一排，教开头一名学生看一张职业图，请他想一个动作并向下传，最后一名学生根据动作猜一个职业名。
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