C教案和学案内容

PEP 4 My school C Story time 一、教学目标：

1.知识目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is....2 2.能力目标：

（1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。

（2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。

3.情感目标：感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。

二、教学重难点：

1.重点：

学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。

2.难点：学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备：

相关音视频、图片、词卡、Monkey、Hippo、Rabbit、Zip，Zoom的头饰。

四、教学过程：

Step1 Preparation y1.教师播放歌曲《My school》

2．Review

1）快看快说游戏复习单词句子。

2）Talk about John` s school like this：

Step2 Presentation 1.通过看文本图、听对话让学生感知文本。

2．（1）Read picture2,3,4,5 and circle：Where do they visit in Hippo `s school? (2) Watch picture2, 3, 4, 5and find：

Where do they visit in Hippo’s school? 再次看视频,找出小动物们参观的课室。

2. Watch and answer：看第四幅图视频并回答Is that the lunch room? Yes or no？

3. Read picture5 and find: （学生读第五幅图内容并找出）

Is that the computer room? 4. Watch picture 6 and find：

What does the hippo say? It’s time for lunch! PPT出示It’

s time for lunch!再出示钟表上12点的时刻引导学生思考句型的意思It` s time for lunch!通过语音迁移字母“i-e”发音学生试读出“time ”, It` s time for lunch. 师板书、领读、小组内练习。21教育网

（设计意图：引导学生根据课件上的图片猜测It’s time for lunch.的意思，运用元音字母发音规律试拼time。）

5.配音秀. 6.（1）

Read the whole story and think it over: Where is Zoom?

（设计意图：）整体回扣读故事并想一想Zoom在哪儿？). （2）Watch and find ：Where is Zip?（通过再看图6视频确定答案）

7.配音秀. Step3 Practice Watch, listen and imitate. （设计意图：培养学生用正确的语音语调朗读故事的能力。）

Step4 Production Act the dialogue in roles

1.师生示范表演对话。

2.小组内对话

3.小组汇报表演。

4.Emotion education. Step5 Homework (1)Listen and read the story. (2) Try to introduce our school in English .