Section APPT及专用教学设计内容

Unit1 There are four seasons in a year. 教学目标：1学会运用本单元所学句型交谈讨论四季以及天气。

2.掌握本单元单词以及重点句型。

3.熟悉二类生词，了解其意思。

教学重点：运用本单元所学句型、词汇谈论四季以及气候。

教学难点：1.四季单词，气候的相关词汇。

2.重点句型。

What season is it? It is ……

教学用具：课件、粉笔、黑板

教学过程

第一课时

1.

Lead-in T:Hi,everyone! S:Hello!Miss He! T:今天我们将要学习Unit1sectionA部分的内容。请大家看到课题，我们将会学习一个什么主题呢？

S:……

T:首先我们来一起了解一下本单元单词。

2.

Presentation 2.1领读单词。

2.2男女生交替读。

2.3句型引入

What season is it？ It′s spring/ summer/atumn/winter. 它是

Its weather is warm and rainy. 它的

辨：it’s 它是 Its 它的 2.4口头造句

例：It’s a pen.(它是一支钢笔) Its apples（它的苹果） （请一组同学回答）

2.5

Part1 2.5.1自由朗读，划生词。

2.5.2解答生词

2.5.3领读并分析文章。

2.5.4语法讲解

1.Its 它的 my/ your /his /her/their Its weather它的天气。Its 指上文提到的spring。 英语里常用it指代上文所提到的东西，为了表达比较简便。 2.its 指summer in the north 在北方 中文把形容词放前面，英文很多时候放后面。 3.what about( ……怎么样) good for 对….有好处 grow 生长 for (介词)+动词ing 4.after …..comes…..

(….之后…..到了) on the tree 在树上

，介词用on

snowy 多雪的 wonderful 美妙的

3.

Practice 3.1两人一组，分角色朗读课文。

3.2寻找搭档练习对话。

4.Cosolidation 今天我们学习了关于四季的词语以及如何谈论天气，请大家在课下，以小组为单位进行练习。

5.Homework 单词抄写，运用本单元句型写两组对话。

6.教学反思

这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富。课程难度比较高，课上花了很多时间在分析上。在后面的课程里，应该多多就课文里面的句子进行反复的操练，做到让学生可以十分熟悉的运用。