3 Sounds教案设计（一等奖）

课 题

主备教师

章萌

教学目标

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

Unit3 sounds 第2课时

副备教师

上课班级

上课时间

三(1)班

5月25日

掌握本单元重点单词rain, bell, wind.及句型What can you hear?

I can hear…

提问法，角色扮演法

提高对英语学习的兴趣，能够欣赏生活中美丽的声音

教学重点

掌握本单元重点单词rain, bell, wind 及句型What can you hear?

I can hear…

教学难点

句型的熟练运用

教具准备

PPT，课本

教法运用

任务型教学法

学法指导

自主学习、合作学习

基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）

教学意图

通过飞船的情景，引出课本主人公需要寻找地球最美声音的任务。激发学生兴趣。

1.

谈论自己最喜欢的声音；

2.

课本主人公变身为Super Boys and Super Girls去寻找地球上最美声音。解救小青蛙复习旧知。

（检查预习）

导入

新课

激活旧知

初

学

新

课

（初步探究）

1.

听音猜词。引出本课新知：bell,rain,wind以及声音Ding-a-Dong,Pitter-patter,Foo-woo.并用多种方式操练。（小组

同桌

男女生

拍卡片）

2. Enjoy a poem. 学习新知

教师把Super boys and girls 的回答变成一首poem，然后配乐朗诵给学生听。

学生倾听完老师朗诵后，自己选择一段与同桌互相朗诵。

让学生掌握本课重点单词以及对应声音。操练重点句型。

拓

展

学

习

（深入探究）

1.Let’s enjoy

教师播放Super boys and girls利用地球收集的声音创作成动听的歌曲，让学生欣赏。

鼓励学生回答：

Ss: I can hear a dog in the song. Ss: I can hear a rooster in the song. Ss: I can hear birds in the song.

2.

教师让学生根据朗诵过的诗歌,根据欣赏过的歌曲，小组合作讨论创作一首诗歌，可以根据提示选择合适的词或词组，完成后小组一起朗读表演。

欣赏歌曲；

小组创作诗歌

锻炼学生思维能力

课

堂

小

结

（梳理归纳）美妙的音乐就在我们的生活中。

体会生活中的美妙声音

情感升华

作业布置（检查反馈）

Homework:

1.Share the poem to your parents.

（请读这首诗歌给你的爸爸妈妈听）

2.Copy the poem once.

（用你最漂亮的书写把诗歌抄一遍）

3.Write a poem by yourself.

（自己创编一首诗歌）

教学

反思

板书设计（突出重点）

Unit3 sounds 第2课时

What can you hear? I can hear…

bell Ding-a-Dong Rain Pitter-Patter Wind Foo-woo