唱：如今家乡山连山 八只小鹅优秀教学设计

苏教版

音乐

三年级第六单元第一课时

八只小鹅

教学内容：歌曲《八只小鹅》，欣赏《我的小鸡》，拓展：二声部合唱。

教学目标：

1、聆听和表演《我的小鸡》，《八只小鹅》。感受活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。

2、通过学唱，初步掌握简单的二部合唱（旋律加伴唱），通过连音活动，感受到歌曲此起彼伏的旋律走向。

教学重点：通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。

教学难点：两个声部的和谐配合。

教学准备：课件、钢琴、小打击乐器、动物头饰等。

教学过程：

一、组织教学：

1、要求随音乐节奏，做各种小动物的动作进教室。（播放《八只小鹅》伴奏）

2、介绍：老师是来自农村的，从小在农村长大，家里有个大院子，门外有个池塘。院子里养了好多小动物呢！（出示图片）你说说它们的名字并模仿它们的叫声。

3、看看老师模仿了什么动物？

4、出示节奏卡，跟老师读一读。

二、欣赏、享受：

1、欣赏《我的小鸡》，阿塞拜疆儿歌。要求听仔细，刚才的节

奏在歌曲中出现了几次？（欣赏、回答）歌曲的情绪是怎样的？（出示三项选择）

2、请在主旋律出现的地方加上动作并试着哼唱。另外班级中有爱绘画的学生上台画小鸡，再听一遍，边听边表演，注意演唱者在形式和力度上的变化。

三、歌曲初体验：

1、大家的音乐素质真高，学习能力也很强，老师请你们帮个忙（出示旋律）：用手跟琴划出这两句旋律的旋律线。

2、跟老师唱旋律，指名一人上台画，其余用手表示出旋律线。

3、再轻声哼唱，出示旋律线，注意旋律走向。

4、加上歌词唱一唱。

5、你觉得“架子很大”的会是什么小动物呢？

6、出示节奏“x x x x”“xx xx xx xx”你觉得谁会是鹅妈妈，谁是鹅宝宝？为什么？请按节奏读一读。

7、老师扮演鹅妈妈，其余扮演鹅宝宝，同时出行。

8、看老师的指挥逐组加入第二声部、第三、第四等，表现小鹅一个一个出来，越来越多的样子。

四、歌曲学唱：

1、提问：好热闹啊！那老师家到底有多少只小鹅呢？今天我们就来学习斯洛伐克儿歌《八只小鹅》。

2、出示一二部分的歌谱，听老师范唱，提示会唱的部分和老师一起唱。请按节奏做相应快与慢的鹅的动作。

3、，请跟老师的琴轻声哼唱。（提醒二拍子的强弱与重音）

4、听完整录音，注意第三部分与哪一部分相似？提示这是一

首带再现的单三部曲式的歌曲。

5、跟琴完整唱一遍，指导演唱时的姿势与发音。音准与节奏做相应的要求。

6、跟琴唱，注意听老师在哪些地方加上了小鹅的声音？

6、出示完整歌谱，其实我们刚才演唱的形式，就是这首歌曲的第三部分——合唱部分。你是不是觉得这样歌曲变得更可爱了呢？这是合唱，两个或两个以上声部，用不同旋律演唱同一首歌。其实与刚才大家和老师玩的鹅妈妈鹅宝宝一起走的游戏是一样的，只是有了旋律和加上了一些变化，我们也来试试吧！（先师生练习，再分组练习。）

（1）出示第三部分乐谱。

（2）提出要求，在有合唱的部分加“呷呷呷呷”，休止的的地方要保持安静，注意节奏要稳定。（先师生练习）

（3）在第三四句二分音符到四分音符时要注意节奏不要乱。（交换师生练习）

（4）指导分组，看老师的指挥练习，播放录音模仿。再跟伴奏练习。

7、完整歌谱，听完整歌曲，注意对口型默唱，记歌词与速度。

8、提出注意的地方，跟伴奏演唱。注意最后的渐弱处理。

9、还可以加上什么声音伴奏呢？提示走路声、流水声。（板书节奏）指导加上后练习一遍。

五、拓展：

1、建议以小组为单位分配角色表演：

（1）戴头饰扮演小鹅、鹅妈妈。

（2）加上小乐器用二拍子节奏伴奏。

（3）请演唱能力强的学生担当演唱者。

2、播放录音，一起表演。

3、课堂小结：一群多可爱的小鹅啊！农村可有好多可爱的小动物呢，描写它们的歌曲也不少呢！你能向大家推荐几首吗？（《小毛驴》《小燕子》《数鸭子》等等）（机动时间）

4、今天和大家在一起实在太开心了，你们呢？对你在课堂上的表现、以及对老师的表现做个评价吧！出示“你们玩得开心吗？歌曲学会了吗？与小伙伴合作的愉快吗？对老师安排的这样的课堂满意吗？”希望你们每天都开心、快乐！这节课就到这里啦，再见！

5、播放《八只小鹅》，律动走出教室。