Recycle 2优质课教学设计

雷州市新城街道水店小学

陈威嬖

四年级英语下

Recycle2 教学目标：

1.

复习第四到第六单元重点单词，句型，要求学生做到听，说，认读，并能在情景中表达。

2.

能听懂、会说、认读Read aloud中的语言并在实际情景中运用。

3.

能够在情景中运用句型Are these/they„?Yes, they are.No, they aren’t.What are these/those？They’re„就动物或蔬菜名称等展开问答。

4.

能完成课本Read and tick or cross.中的习题，提高阅读理解能力，并能根据短文的内容完成课后习题。

情感目标

1.

在用英语的同时，提高自己的口语和听力水平

2.

培养学生动手制作的能力、运用所学的单词和短语进行口头交际能力。

3.

能够掌握简单常用的英语句型。

教学重点

认读对话中出现的生词和新语言; 熟练朗读并表演课文

教学难点

复习句型

Are these yours?

Yes,they are my shoes.Thanks.

Do you have...?

How much...? 教学准备

1.

教师准备好相应的挂图

2.

教师准备好磁带，u盘，录音机

3.

教师做好的卡片

教学过程

1.

Warm-up Let’s chant 歌曲

what time is it?学生齐唱歌曲，教师问：What is this? What time is it?学生会说It’s a clock. It’s ten o’clock.It’s time for English class. 2.

呈现新课

A.

Read aloud教师在黑板上写出部分主题，然后出示教学挂图或让学生看课本插图，让学生了解故事大意。

B.

教师放录音，复述故事并出示本部分单词和新句子。蔬菜水果有：Tomatoes,carrots,bananas,apples...,动物单词有：cows,horses,ducks,hens,sheep...,衣服类单词有：socks,scarf,jacket...,That’s 42yuan in total,That’s expensive.

C.

教师对本故事内容提出问题检查学生的掌握程度。

What’s the weather in the picture? Whose jacket is it? What do they buy?How much are they? Whose tomatoes are those? D.

学生跟读录音,并分角色朗读。可以男女个别分组进行比赛朗读，采用教师评价以及学生互评的方式进行最佳小组奖。

3.

有效练习

A.

Sing aloud 就课本的句子：sunny,warm,sunny warm,Tomorrow will warm/sunny. B.

教师也可以假设我们去野餐：What do you want to buy?three apples,two pears... C.

复习四到六单元重点词汇和句型

你知道的天气单词，你了解的衣服类单词有哪些？

询问价格的句子有：How much is it?

询问主人物品的句型：Whose...is it? 4.

游戏

教师开设一间失物招领，用学过的句型操练：Is this your jacket?Yes,it is./No,it isn’t.

Are these your pants?Yes,they are./No,they aren’t.教师要求学生互相提问，并检查学生

对本单元学习情况。然后完成Read,write and say练习。

5.

Practice 单词归类，连词成句，排列顺序... 6.

Sum-up

设计思路：教师引导学生进行课堂小结，即是对本课内容的复习，又是为下节课作铺垫。同时充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。

A.

重点单词：大屏幕上的单词

B.

重点句型：同学们背的句子。

7.

Homework

回家总结recycle2重点词汇和句型，并抄写一遍