（演唱）如果幸福你就拍拍手ppt配套的教学设计方案

实验小学 五 年级音乐教学案 课题：《如果感到幸福你就拍拍手》

主备人 肖蕊 审查人 总第 课时

教学目标

从游戏入手，通过口念、手打动作、舞蹈、语言与音乐的紧密结合，培养孩子们良好的乐感和对音乐的兴趣。

教学重点、难点

小附点的节奏把握及稳定性训练。

教学准备

钢琴、中阮、黑板、粉笔、 PPT课件、打击乐器。

教

学

预

设

教学环节

一、导入。

。

二、节奏教学。

教师、学生、活动预设

1、生随音乐拍手进入音乐室。

2、热身：先播放《如果幸福你就拍拍手》，让学生们坐在位置上听，熟悉音乐，调动情绪；同时根据歌词的提示随意即兴地进行律动。

教学意图课堂生成和教学调整

3、声势：根据刚才的音乐提示一起来进行拍手跺脚的律动训练。

4、师：在这首音乐中主要是什么节奏型？这首歌的情绪是什么样的？

生：小附点。（请生在黑板上画出小附点节奏图形）

1、小附点节奏训练。

X. X X X. X X 拍

拍

手 跺

跺

脚

2、代入节奏读歌词，师带读第一二乐句，生自读第三四句。

3、师生歌词接龙。

教学环节

教师、学生、活动预设

教学意图课堂生成和教学调整

4、加入乐器中阮，师生合作，读准节奏。

1、师用钢琴弹奏一遍，生进行声势伴

奏。

三、演唱。

2、用“la”模唱旋律，师伴奏，生模唱。

3、分组合作：一组演唱，一组进行拍手

跺脚的律动。

4、全班一起代入歌词进行演唱。

1、以音乐小组为单位，为歌曲编配舞蹈

动作。

四、活动

编创。

2、除了拍手和跺脚，你们觉得幸福时还

会做些什呢？

3、生分组进行编创比赛并上台展示，师

点评。

4、总结下课。

教学反思：《如果幸福你就拍拍手》是一首广为人知的儿童歌曲，虽然它的旋律简单易记，但要把它唱好还是有点难度的。最大的难点在于学生能否一直唱稳小附点，有时候学生会把小附点不知不觉的变成二八节奏演唱。所以在教唱这首歌时我首先做了大量的铺垫去引导学生读准小附点节奏，通过律动练习来掌握这个节奏。其次在读歌词环节中加入节奏的配合，这样学生能更快更容易的掌握好这个节奏型。总之这堂课的整体课堂氛围还是不错的，学生的学习兴致很高，尤其是在最后的音乐编创环节，每个孩子都开动了脑筋去编动作，学习目标也基本达成。不足之处是在将这首歌加快速度演唱时还是有部分同学会不自觉的将后面俩乐句的小附点节奏变成二八节奏，这是需要改进的地方。