B优秀教案说课稿

Unit6 How do you feel? B Let’s try/Let’s talk 学情分析

六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用。

六年级的学生大概处在十三、

四岁左右, 这个阶段的儿童容易为一些新奇刺激的事物所吸引。本届六年级女生比男生在英语学习方面兴趣较浓,男生的基础相对薄弱,学生对学习兴趣不是很高, 不愿意去自主学习。部分学生学习的目的性不是很强,导致学习

习惯不好,学习无明确的计划。教师应改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形

式更加多样化, 师生之间更加融洽; 重新调整对学生的评价模式, 让他们更好发

挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风。

教学目标

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。

2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be angry. 给他人提建议。

4. 能够在语境中理解生词wrong, should, feel, well的意思，并能正确发音。

教学重点

能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

教学难点

能够听、说、读、写，并在情景中运用以下句型：He should see the doctor. Don’t be sad. 给他人提建议。

教学方法

朗读法、对话法

教学准备

多媒体课件，单词图片

教学过程

Step1．Preparation 1．Greeting。

2．Let's try 教师放Let's try时部分的录音，学生做出正确的选择。

呈现对话内容，核对答案。

Review 课件呈现图片，学生根据图片,用上节课所学的词组make a dialogue. Step2 Presentation 1、教学What’s wrong ? 承接上一题，询问What’s wrong with Sarah’s dad?

让学生通过对话来理解这个句子的含义，教师还可以适当得做出自己感冒的，不舒服的表情，加深学生的理解。教师领读，学生在小组内练读。

2、教学He should see the doctor. Don’t be sad.

让学生做出感冒咳嗽的状态，教师提问What’s wrong with you ？接着引出

You should see a doctor .Don’t be sad .教师领读，学生在小组内练读。

3、带着问题听录音

出示问题Questions:1.How does Sam feel ? 2.What should he do ? Step3 .Practice 1、听音答题Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 2、听录音跟读

3、角色朗读：师生、生生、同桌分角色朗读，注意语音语调。

4、角色表演，上台展示。（教师应作出适当地评价，并给予表扬。）

Step4．

Production Act with your friends.your friends need some help .call them and give your suggestions.

Step5.Progress

1、做相应的练习。

2、Summary：what have you learned today ? 作业

1.读本节课所学的对话三遍。

2.完成配套练习。

板书设计

Unit 6

How do you feel ? He should see the doctor. Don’t be sad.