4. 如果不守规则优秀公开课教案

《如果不守规则》教学设计

梧州市大塘小学

廖水丽

一、教学目标

1 .学生通过在游戏中体验规则，感受讲规则的重要性。 2 .联系生活，通过交流讨论，感受不守规则带来的影响和后果。 3.通过社会调查，了解生活中处处有规则，感受到遵守规则带来的好处。

4.初步树立规则意识，通过制定规则，培养学生养成守规则的好习惯。

二、教学重难点 使学生明确不守规则的坏处，并能在课堂实践与反思中体会到遵守规则的重要意义。进而引导学生将课堂所学运用到实际生活当中。

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三、教学过程

课前交流：今天老师很高兴，能和152班和同学们一起学习，老师今天准备了优秀小组的流动红旗，看哪一组同学遵守纪律，积极发言，有好的表现就赢得这面红旗大家有信心吗？

jy·com（一）游戏体验引规则

1.“同学们平时喜欢做游戏吗？”（预设：全班同学为一组，和老师玩“石头剪刀布”。教师出“石头”并宣布：出“剪刀”的学生输了；出“布”的学生也输了，因为老师的“石头”比学生的“布”大，包不住；出“石头”的学生也输了，因为学生的“小石头”敌不过老师的“大石头”。）

2.讨论游戏，大家都不服气是吧？为什么呢？生讨论交流。

过渡：是啊，游戏有游戏规则，如果不遵守规则，就无法公平、有序、开心地进行游戏，今天我们就一起学习第四课，如果不守规则。板书课题，齐读课题。

（二）联系生活谈违规

1.“人们常说：没有规矩，不成方圆，社会生活离不开规则，

我们时时刻刻都要讲规则，但是没有规则的生活又是怎样的呢？这样不遵守规则（板书：不守规则）的事情也经常出现在我们身边，请同学们仔细观察书本19页的图片，看看在上课时、秋游时发生了什么事情？如果你遇到这样的情况，你的心情会怎样呢？”

学生看图后举手发言。 2.“除了刚才这些情况外，生活中还有哪些不守规则的行为，会带来怎样的结果或影响？”（出示课件）

同桌交流举手发言。

“从刚才同学们的交流中，我们发现不守规则会怎样？”

总结：“由此可见，不守规则，会影响他人，给别人带来不便。”

过渡：不守规则，不仅会给别人带来不便，更严重的，甚至会带来生命的危害，后果严重。

3.课件出示小视频，学生观看。

学生谈感想：“看了这样的事例，你有什么感想？”“你觉得造成这样的后果原因是什么？”

环节小结：由此看来不守规则不仅给别人带来不方便，还会带来更可怕的后果，威胁到自己与他人的生命。（板书：不守规则——带来危害 后果严重）

（三）合作交流找规则

1.“既然不遵守规则会带来这么多的不便与危险，那平时生活中我们应该怎么做呢？”

板书：遵守规则

2.请同学们说说，我们要遵守生活中的哪些规则？

环节小结：看来，我们班的同学既会观察又爱思考，了解了这么多生活的规则，通过同学们的寻找，我们发现了生活中处处有——规则。正是因为有了各种规则的约束，我们才能享受和谐、美好的生活。（板书：遵守规则——文明有序

受益无穷）

（四）明辨是非守规则

1.通过刚才的学习，老师看看同学们对规则的知识了解多少？现在请同学们进入规则考场当小裁判，快速判断出图中的人

是否遵守规则，不守规则的行为出示错误手势，守规则的行为出示正确手势。

课件展示图片，学生判断并分析遵守规则的好处。

（1）

图一你觉得他们遵守了什么规则?图二他们这样做可能会产生什么样的后果？图三他们遵守了什么规则？你不喜欢图四的哪些行为？

2.出示课件，学生讨论遵守规则的好处，“从刚才遵守规则的行为中，我们可以看出，遵守规则有什么好处啊？”

环节小结：所以说，正是因为有了各种规则的约束，并且大家遵守规则，我们才能享受到和谐、美好的生活。板书：遵守规则——文明有序

受益无穷

（五）联系实际，运用规则

1.“为了让更多的人遵守规则，很多公共场合树立了规则提示语的牌子来提醒大家。”课件出示范例

2.说说自己收集或创编的规则提示语。

3.小结：刚才同学们搜集和创编了这么多规则提示语，你们太棒！老师希望同学们在公共场合多关注这些提示语，遵守相关的规则。

（六）自我反思，强化规则意识

学生谈谈自己在遵守规则方面还有哪些不足，并且改正，以后会成为更优秀的人！

“同学们刚才通过反思，找到了

自己在遵守规则方面的不足，相信你们改变后会变得更优秀”

（七）制定规则

培养责任感

1.师：通过刚才的学习，相信同学们都知道了遵守规则的重要性。回想一下，课前老师和同学们做得“石头剪刀布”的游戏规则，你们为什么不服气呢？原来是因为老师的规则不合理、不科学，没有吸取大多数同学的建议。所以待会制定规则时，要注意科学、合理，全面。有些规则已经制定好，要求我们去遵守，有些规则我们自己就可以制定，为了我们

的班级卫生环境变得更好，现在请同学们四人小组一起来制定《班级卫生公约》（课件出示）

2.课件出示要求与提示：从学习、卫生、礼仪、安全这四个方面制定2-3条你们组认为重要的班级公约，写在书本上。制定时还要注意合理、科学、全面、考虑大多数人的情况。

3.派代表发言