Cppt课件课堂实录

PEP四年级下册

Unit5 My clothes(B Let’s learn) 教学设计

教学内容：B：Let’s learn ＆Let’s find out

词汇：

coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 教学目标

1 学生能够听、说、认读单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks . 2 能够熟练运用句型Where are my new socks? What colour are they? White.就衣物的位置和颜色等展开回答。

3 培养学生养成及时整理个人物品的好习惯。

教学重难点：

重点：

听、说、认读单词coat, shirt, jacket, sweater, shorts, socks. 难点：

名词单复数的使用

课前准备：

随书光盘

PPT课件

衣服实物

教学步骤

Step 1 Warm-up

1 师生同唱歌曲

This old hat

【设计意图：运用歌曲活跃课堂气氛，引出本课主题，初步体会本课的语言知识】

Step 2

Presentation ＆

Practice 1 情景导入

Chen Jie and her many friends are going on a trip.( 此处利用幻灯片出示旅游圣地图片，帮助学生理解单词trip) 师：Chen Jie is going to Hainan. It’s very hot. What can he wear? (此处出示海南图片) 生：skirt, dress 师：Anything else? 生：短裤

（教师适时出示shorts图片，教授单词）

【设计意图：通过创设情境，开展头脑风暴活动，学生既复习旧知识，又学习了新知识】

师：Mike is going to Harbin. It’s cold here. What can he wear?(同上，教师再出示sweater coat，socks图片教授单词) 师：Look! Who is he? ( 出示John 在大连的图片，身穿红衬衫) 生：He is John. It’s cool here. His cloth is beautiful.

师：Yes, the shirt is very beautiful.( 教授单词shirt) 师：Sarah is going to Beijing. But she can’t find her socks? Let’s help her. (出示Let’s learn 图片，请学生回答) 【设计意图：情景教学更利于学生掌握】

2 教师第一次播放录音。并提问：What colour are the socks? 【设计意图：听录音感受大意，回答问题】

教师第二次播放录音，学生跟读。

【设计意图：跟读录音，正音正调】

3

游戏“穿衣秀”

教师通过网络下载这个小游戏，请学生亲自操作，用英语描述自己为模特选择的衣服。

【设计意图：利用孩子们感兴趣的小游戏进行教学，孩子兴趣高涨，能起到事半功倍的效果】

Step 3 Production We are going on a trip this weekend. What do you want to wear? Choose and colour.(出示P52 Let’s find out 部分，学生学生独立完成，然后小组讨论，运用句型：I want to wear my blue pants.) 【设计意图：有趣的活动，让孩子玩的同时，也能轻松学知识】

Step 4 Homework 画几幅衣服类图片，并用英语描述一下。

板书设计

Unit Five My clothes （板书内容中，新词用红色字体，单词和句子写在四线三格中）

coat

shirt

jacket

sweater

shorts

sock Where are my new socks? What colour are they? White.