C教学设计(第一课时)

Unit6 Shopping

教学过程：

Procedures Teacher’s Activities

Greetings. 1.Let’s sing 2.Lead in. Sing with the 活跃课前气氛，并利用g小歌曲复习一下前一Learners’ Activities

Notes 图片呈现Mr Elephant teacher. has a clothes shop, 学生和老师一起猜测单元学过的句型How Step I Pre-reading

What’s in his shop? 并描述衣物. much...?...for sale.营造一种轻松欢乐的课堂呈现服装店全景，教师总

结It’s a big clothes 引导学生猜测Zoom气氛,将学生们的注意shop. Zoom is in the shop too.What does he do? 1listen and number.

的职业。

力吸引到课堂上来。

2Please scan the text

She wants to buy a

Step II.

While-reading and

answer : (1)What sheep like?

(2) answer. Check does skirt. the

the

2Read it again . 理解对话中的重点内通过设置由整体感知到容。明白数字“16”细节阅读在整体回顾让How much is the skirt?

学生养成由略读到细读倒过来是数字“91”

$16?

$91?

由浅入深解决问题的习教师拿出数字“16”的卡片，问：“How many?”，学生回答：“Sixteen.”。

惯，同时提升学生抓“大Find out the main 树粗干”到抓“细枝末idea. 叶”的能力。

规范语音语调，并通过多种形式的朗读、表演教师再将卡片倒过来问：If you are Miss “How many?”，学生回sheep , what will you 答：“Ninety-one.”，帮助say? 学生明白数字“16”倒过

来是数字“91”。

3If you are

Miss 思考并试选择答案，并说明原因。

全班学期小声跟着录sheep , what will you say?

4教师依次播放video T: Zoom has a job in a clothes shop. But he is fired at last.Why? Let’s get details from the 音读，提醒学生注意熟练掌握对话。

story. 模仿录音中的语音、

语调。

（1）播放第一幅图所教分小组练习并展示。

学录像.

（2）播放第二到五幅图教师指导学生有感情所教学录像.解释Can I 地模仿Miss Sheepsee that skirt,please?和Zoom的动作表情的意思。

及对话。小组练习并（3）播放第六幅图所教展示。

学录像。

仿并理解讲解Zoom,you’re fired模的意思。

1播放第二次整体播放动画，学生听完后回答下面的问题：Zoom is fired at last,why？

Step III

Post-reading Zoom,you’re fired的意思。

听音模仿后小组交流并试回答问题。

启发学生无论做什么由初读独立完成比较简事都要养成细心认真单的问题到细读小组合作解决难一点的问题，让学生“踮一踮”脚就可以摘到苹果。

由课内文本到课外内容的延伸提升学生的表达能力。

2学生同桌合作，练习分的习惯。

角色表演故事，然后教师

请两三对学生上讲台表

演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教

师评选出“最佳表演奖”，

并给予小礼物作为奖励。

3续编故事。

Step IV

Summary

总结本课主要内容并评同教师一起总结本课价个人及各小组表现，评主要内容。

出优胜小组。

1. Listen to the tape and read the story. 2.Read the following

story-books in your spare time (空闲时间). 熟练掌握本课内容并建议学生多读课外有趣的英语小故事。

Step V

Homework