（演唱）火车来啦 郊游名师课堂实录

小学音乐一年级湘版教材

《郊游》

青园小学：曾丹青

教学目标：

1、能模仿不同小动物的声音来表现“X、XX、O”三种节奏型；

2、用用欢快明亮的声音演唱《郊游》，并能用卡农的形式来表现歌曲；

3、能用自制的乐器参与表现，并合作进行三声部节奏的合奏。

教学设想：

因为学生对于歌曲《郊游》已经非常熟悉，所以将此课设计成情境唱游课。本课以《郊游》为情景线索，设计了

“什么动物出来玩”、“山谷回音真好听”、“快乐野炊交响乐”三个情境。第一个情境是通过模仿不同小动物的声音来掌握“X、XX、O”等节奏和休止符，让学生在愉快的游戏活动中体会到不同节奏的类型。第二个情境是先在大山谷里让学生感受回音，然后用卡农的形式唱好歌曲《郊游》。第三个情境是先让学生拿着自制的小乐器（矿泉水瓶、筷子、勺子、装沙子的鸡蛋）探索自己的乐器适合为哪种节奏型伴奏，然后通过相互之间的合作来完成三声部节奏的合奏，并体会到集体合作成功的快感。

教学重点：

1、表现“X、XX、O”三种基本节奏型与多声部合奏；

2、能用明亮而富有弹性的声音用卡农的形式唱好歌曲《郊游》。

教学难点：表现出三声部合奏的和谐美。

教学准备：课件、钢琴、筷子、勺子、装沙子的鸡蛋、矿泉水瓶

教学课时：一课时

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教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天。

师：春天的季节你会想到些什么呢？

生：……

师：是啊，春天这么美，让我们一起去郊游吧！出发啰！

(课件播放《郊游》的音乐，师带领全班一起随乐表演)

二、在开心牧场里

1、学一学

师：第一站我们来到了美丽的开心牧场，看，什么动物出来玩了？（课件播放小鸭子的叫声）

A、（小鸭子）

X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

︱

嘎

嘎

嘎

嘎

X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

‖

嘎

嘎

嘎

嘎

师：小鸭子神气的唱着歌出来了，你们也来模仿一下小鸭子好吗？（全班一起随乐表现小鸭子的叫声）

师：这位朋友也出来凑热闹了。

（课件播放小狗的叫声）

2

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C、（小狗）

X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X

︱

汪

汪

汪

汪

汪

汪

汪

汪

X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X‖

汪

汪

汪

汪

汪

汪

汪

汪

师：你们也来模仿一下小狗的歌声吧！

（全班一起随乐表现小狗的叫声）

师：呀，鸡妈妈带了好多鸡宝宝来了呢！

（课件播放鸡妈妈和鸡宝宝的叫声）

B、（鸡妈妈）：X

XX

︱

X

XX

︱

X

XX

︱

X

XX

︱

咕

叽叽

咕

叽叽

咕

叽叽

咕

叽叽

（鸡宝宝）

XX

XX︱

XX

XX︱

XX

XX︱XX

XX‖

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

叽叽

师：老师演鸡妈妈，你们来扮演小鸡好吗？

（师生合作表现）

2、分组合作表现

师：你们一起来表演吧！

（全班一起随乐表现鸡妈妈和鸡宝宝的叫声）

3、集体随乐表现小鸭子、小狗、鸡妈妈和鸡宝宝的叫声。

三、在大山谷里

师：开心牧场真好玩，接下来我要带大家去一个神秘的地方？会去哪里呢？

3

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(课件播放《郊游》的音乐，师带领全班一起随乐表演) 1、

听一听，猜一猜

师：听，这是什么声音？（课件播放音效）

师：猜猜看，我们到了哪里呢？

生：……

师：真聪明，我们走进了一个神秘的大山谷。

（

师呼唤，学生回应，让学生体会一前一后的声音）

师：哦，回声跟原声是一模一样的，回声总是跟在原声的后面走。

2、听一听，拍一拍

X

X

︱

XX

X︱

师：请你们来扮演原声，我来扮演回声（两拍后进入）

师：哇！原来我离那面山更近了，回声来得更快了，你们试试！

（师扮演原声，学生两拍后进入）

2、

听一听，唱一唱

X

X

︱

XX

X︱

走

走

走走

走

（师扮演原声，学生两拍后进入）

师：回声真好听，这时，一群小伙伴在这神秘的山谷里唱起了歌，你们听。

A、

课件播放《郊游》卡农的音乐，学生初步感受

师：你听到了几个声音？为什么？

生：……

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师：听到原声第几个字之后回声才开始唱的？

生：……

B、

再次聆听《郊游》卡农的音乐

师：我们也来试一试吧！首先我们来扮演山谷里的回声。

（老师带学生用卡农的形式跟音乐演唱）

师：现在你们来扮演原声，老师来扮演回声。

（师生合作用卡农的形式演唱）

师：请你们自己来扮演原声和回声。

（学生分组合作用卡农的形式演唱歌曲《郊游》）

师：真棒！唱完了好听的歌曲，我们继续往前赶路吧！

(课件播放《郊游》的音乐，师带领全班一起随乐表演)

四、在草地上

师：走呀走，赶了这么久的路，肚子都咕咕叫了，咦？我们不是带了野炊的餐具吗？马上开始今天丰盛的音乐午餐吧！（课件出示节奏）

A、X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0

︱X

0‖

B、X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X

︱X

X‖

C、X

XX

︱X

XX︱X

XX

︱X

XX

︱XX

XX︱XX

XX︱XX

XX︱XX

XX‖

师：请同学们开动你的小脑筋，想想看，你制作的乐器适合演奏哪一条节奏呢？一会我要评选出今天最优秀的小乐手。

（筷子、勺子、装沙子的鸡蛋、矿泉水瓶分别表现不同的节奏型）

1、自主探索，然后自由练习1分钟；

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2、请几个同学拿着自己的乐器演奏适合的节奏；

（用不同乐器分别演奏不同的节奏型，然后选择最适合的那一条）

3、乐器分组跟音乐演奏；

五、集体表现

1、请学生分别拿着自制乐器进行两声部组合合奏。

2、全班随乐进行三声部合奏。

六、课堂小结

师：郊游的时间过得可真快，我们今天在开心农场里看了小鸭子、小狗、鸡妈妈和鸡宝宝的表演；在大山谷里玩了回声的游戏；最后还当了回好演员，完成了一部美妙的野炊交响乐，收获可真不少呢！好了，现在就让我们愉快的唱着歌回家吧！

（学生拿着自制的乐器随音乐边演奏边走出教室）

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