（听赏）青蛙妈妈第二课时教学设计
（听赏）青蛙妈妈第二课时教学设计
未知
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关键词：（听赏）青蛙妈妈第二课时教学设计
正文
第八课
第一课时
教学内容：
音乐情景表演《小青蛙找家》
教学目标：
1．指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2．启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3．学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：采用不同的表现方式进行歌词编创活动。
课时：一课时
教学过程：
一、学生听着《小青蛙》进入教室
二、1导言: 同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,我们来猜一下.
妈妈有腿没有尾，
儿子有尾没有腿，
儿子长成妈妈样，
断掉尾巴长出腿。 (打一动物)
回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……
同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？
2 ．向学生出示节奏，学生先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳
跳
呱
呱
跳跳
跳
呱呱
呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)
3．
创编动作
有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找妈妈的动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰
三、学唱歌曲
1．
展示歌词，学习按节奏读歌词。
2学唱歌曲。 3全体学生演唱
4歌曲处理。启发学生说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导学生理解歌曲意境.逐句唱
四、
小结。
教学反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 14:44:00
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作者信息
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来自：学校：白银市白银区第一小学
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