Unit 2 What do they have on the farm?（通用）评课稿

Unit 2What do they have on the farm ? (第一课时) 教学对象：小学四年级

单位：大义中心校

执教人：李孝志

Teaching aims: 知识目标：1、能听、说、认、读、写新单词：pig、duck、cow；

2、能听懂问题：What do they have on the farm ?并根据实际情景作出正确的回答:They have······. 技能目标：

激励学生积极勇敢参与课堂，培养学生英语学习的运用能力；

情感目标：1、培养学生对英语学习的兴趣；

2 、培养学生的团队合作意识；

3、给同学们渗透保护动物的意识。

Teaching importants：

1、能听、说、认、读、写新单词：pig、duck、cow、hen；

2、能听懂问题：What do they have on the farm ?并根据实际情景作出正确的回答:They have······. Difficults: 1、对长句What do they have on the farm ?的表达；

2、名词单复数正确的的运用。

Teaching steps :

Step 1 Warm up

1、Greetings

2、Revision

设计思路：通过问候及简单的一些知识复习，可拉近教师与学生之间的距离，旧知识的呈现是为了更好的引入新知，也能大体了解学生的英语水平，为整堂课做好铺垫。

Step 2: lead in

1、listen a song

2、ppt

farm呈现引出课题：

What do they have on the farm ? 设计思路：通过欢快的英文儿童歌曲，可爱的动物画面，吸引同学们的注意力；激发学生对英语学习兴趣；通过熟知的课本人物，引领同学们理解课题，进而步入新课堂。

Step 3：Presentation

1、pig（pigs）

(1)、Listen and guess

（2）、教师范读，学生模仿——请学生个别读（教师正音）——

小组比赛。(This is a pig.What are they ?) 设计思路：运用学生熟知的动物叫声，吸引学生的注意力，激发学生对本次课的兴趣；通过竞争机制进行小组比赛，促进学生小组团队意识。

（3）名词复数形式读片呈现，由学生根据以往学习经验，读出名词复数形式。(They are pigs.) (4) Now .Can you answer the question ? What do they have

on the farm ?（请学生回答——句型稍加渗透）

设计意图：通过一年的英语学习，一般的名词复数形式学生应该是可以自己判断的，在此可以充分发挥学生学习的自主性，让学生说，让说的好的学生做小老师带他人读，成就学生的学习成就感，保持对英语学习的兴趣。

2、duck （ducks）

3、cow

(cows) 4、hen

(hens) Step4: Practice 1、Guess and say 2、Who is the best player ? 设计意图：通过多种形式对新单词进行操练，从音、形、义各方面加深学生对新单词的记忆。小老师的运用，进一步激发学生学习成就感及学习兴趣。

3、Ask and answer（句型练习）

（1），老师带领同学们通过观察农场来提问、回答。

What do they have on the farm ? ——They have pigs、ducks and cows. (2) Worke in pairs(小组派出两位同学参加小组之间比赛) 设计思路：同桌之间相互进行练习句型，这样同学们自己可以发现问题，老师可以帮助解决问题；运用比赛机制，以促使小组同学之间的团结，形成团队合作意识，为一个共同的目的共同进步。

Step 5：

Summary

1、新单词的运用，句型总结。

2、竞争机制小结。

Step 6：Homework

1、Read English 20 minutes everyday. 2、Write 3 new words down.