圆柱的表面积公开课教案｜教案在线预览

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西营中心小学教师备课纸年级学科执教教师年月日课题圆柱的表面积课时1 课型新授知识技能经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。课时教学情感、价值观目标认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。积极参加数学活动，建立展开图与圆柱侧面、底面的联系，发学法培育展初步的空间观念。认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的表面积

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2025-04-06 15:06:16

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学校：栾城区西营乡中心小学

圆柱的表面积公开课教案

未知

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关键词：圆柱的表面积公开课教案

正文

西营中心小学教师备课纸

年级

学科

执教教师

年

月

日

课题

圆柱的表面积

课时

1 课型

新授

知识技能

经历认识圆柱展开图和探索表面积计算方法的过程。

课时教学

情感、价值观

目标

认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的表面积。

积极参加数学活动，建立展开图与圆柱侧面、底面的联系，发学法培育

展初步的空间观念。

认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的重点

表面积。

课时重、

难点

认识圆柱展开图，掌握圆柱表面积的计算方法，会计算圆柱的难点

表面积。

教学方法

教学准备

讲授法、展示法

圆柱体纸盒，剪刀

过程设计：教学过程：

学生一、创设情境，生成问题。

活动

根据昨天的预习，你想到了哪些问题呢？小组内讨论出你们不懂或感兴趣的问题。

我们研究了圆柱的侧面积，这节课我们继续来研究圆柱体的表面积。

二、汇报展示，解决问题

组1：认识表面积

圆柱的表面包括什么？（两个底面和一个侧面）

现在把这个圆柱体纸盒剪开。看一看圆柱的展开图是什么样的。边说边动手操作，照教材上的样子贴在黑板上。

观察这个圆柱体展开图，

学生可能会说：

（1）圆柱的表面是由上、下两个底面和侧面组成的。

（2）圆柱的表面是由两个同样大的圆和一个侧面组成的。

（3）圆柱的展开图是两个同样大的圆和一个长方形。

2、谁来说一说怎样求这个圆柱的表面积？

圆柱的侧面积加上两个底面的面积，就是圆柱的表面积。教师板书：圆柱的表面积=侧面积＋底面积×2 组2：计算表面积

生：刚才我们已经知道了怎样计算圆柱的表面积，现在请学法指导

教学过程设计

大家实际计算一个圆柱的表面积。

（出示第25页的示意图）

生：观察图，我们知道了什么？这个圆柱的底面半径是5厘米，高是14厘米

生：交流学生的计算方法和结果。

学生的汇报板书在黑板上。如果出现列综合算式的给予表扬，如果没有，提出兔博士说的话，鼓励学生尝试，教师进行必要的指导。

四、尝试应用

1、师：同学们真了不起，自己学会了计算这个圆柱体的表面积。下面请同学们拿出自己带来的茶叶桶，同桌合作，测量出有关数据，并计算出它的表面积。

学生合作测量并计算，教师巡视指导。

2、全班交流。

师：谁说说你们是怎么做的？计算的结果是多少？

学生可能出现不同测量方法。如：

（1）测量直径和高。

（2）测量底面周长和高。

如果学生出现了综合算式，教师给予肯定，并告诉学生：我们在做题时，不做统一要求，同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

五、课堂练习

1、“练一练”第1题

2、“练一练”第2题。

课下作业设计

P31

3、4题

圆柱的表面积

板书设计

圆柱的表面积=底面圆的面积×2+圆柱的侧面积

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的表面积公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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