7　智慧之花教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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六年级下册《智慧之花》教学设计雄县马蹄湾小学刘一村一、复习旧知,导入新课1.回顾第四单元“口语交际·习作”内容:学会生存、自我保护。2.简单交流生活中自我保护的事例。3.揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。(板书课题,齐读)4.解题:说说什么是智慧?二、教学目标1.了解故事内容,并进

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所属课文：7　智慧之花

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2018-05-03 21:09:00

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学校：河北省雄县雄州镇马蹄湾小学

7　智慧之花教学设计(第一课时)

未知

2018-05-03 21:09:00

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关键词：7　智慧之花教学设计(第一课时)

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六年级下册《智慧之花》教学设计

雄县马蹄湾小学刘一村

一、复习旧知,导入新课

1.回顾第四单元“口语交际·习作”内容:学会生存、自我保护。

2.简单交流生活中自我保护的事例。

3.揭示课题:今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。(板书课题,齐读)

4.解题:说说什么是智慧?

二、教学目标

1.了解故事内容,并进行简要复述。

2.品读文章重点句段,体会人物品质。

三、活动一

1.带着课后第1题:默读课文并思考课文讲了两个姑娘的什么事?是怎样的故事?

2.复习概括课文主要内容的要素,提示:用六要素法来概括故事内容。

3.小组合作展示:

第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚,她运用学过的关于电的基本知识,在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。

第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪,她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。

四、活动二

快速浏览课文,勾出体现两个小女孩智慧的句子,并在组内交流交流,你从两个女孩身上体会到了什么?

这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,自我保护的过程中,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

五、拓展阅读

1.《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《爱迪生救妈妈》、《自救少年约翰•汤姆森》

归纳:少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发:要记住和应用学过的知识,学会保护自己;从第二个故事中受到启发:要有自我保护意识,自我保护的过程中,仅仅有爱心是不够的,还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。

2.人,最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。

——奥斯特洛夫斯基3.用知识守护生命——免受侵害的重要途径。火警119 匪警110 急救120 交通事故报警122

4.法律——未成年人自我保护的强有力武器,

保护未成年人的专门法律:第一部:《中华人民共和国未成年人保护法》、第二部:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

六、总结收获

学了这篇课文你有哪些收获?有何感悟?联系生活实际,把自己的感受谈一谈。

关于本教案的常见问题

Q：7　智慧之花教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7　智慧之花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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