紫色的小花公开课教案是什么类型的资料？

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紫色的小花公开课教案｜教案在线预览

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关键词：紫色的小花公开课教案

正文

教学目标：

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握联系具体语言环境理解重点字词的方法。

3.体会课文最后一句话的内涵，领会美的真谛。

教学重点：

学习联系具体语言环境理解重点字词。

教学难点：

体会课文重点词句的含义。

教学过程：

一、导入：

师：同学们，看看老师今天头上戴着什么？（生：一朵紫色的小花）今天就让我们一同走近这朵紫色的小花。齐读课题。

二、师生互动学新知：

1. 师：通过预习同学们知道这朵小花什么花？（生：玫瑰花）出示玫瑰花资料，简介玫瑰花。

2.检查词语：

玫瑰

花蕾

娇嫩

露珠

绽开

颤（chàn）动

黎明

皱纹

滚动

诞生

栗子

3.出示学习提示：

（1）借助拼音把课文读通顺，圈画生字,标出自然段序号。

（2）边读边想，课文主要讲了一件什么事？（

填空的方式完成主要内容，并齐读主要内容）

（3）课文中哪些语句描写紫色小花的样子？画一画（指名读描写小花样子的语句）

①你喜欢这句话里的哪个词？有什么感受？

结合上下文理解词语意思。

娇嫩：柔嫩。

诞生：出生。

娇嫩：这是一朵刚刚诞生不久的小花，是一朵即将绽放生命光彩的小花，所以说它的花瓣是娇嫩的。

舒展：同学们和老师一起做动作，双手合拢好像一个含苞待放的花蕾，慢慢的张开，伸直，

花蕾就开放了，这个词你能感受到什么？花开的速度怎样（慢）怎么读这个词？

紫色的小花是一朵刚刚诞生的小花，它在夜晚一点一点的绽放，对于这朵小花你有怎样的感受？将你的感受读一读。

（4）还有哪些句子是描写小花的？指名读。

①哪个词吸引了你？

精神一振：

振在字典中有两种解释：振：①精神旺盛，情绪高涨；②摇动，挥动。

我们一起完成这道题，

花瓣们的精神一振，说明他们精神焕发，情绪饱满，我们也像花一样精神一振，做一做这个动作，情绪饱满的读一读这句话。

③指名朗读

（5）找到第三处描写小花样子的句子。

①指名读

②颤动，滚动：

这句话里有两个动词是什么

（颤动滚动）露珠是什么形状的?(球形的)，所以用滚动。

晶莹剔透的露珠在紫色花瓣映衬下，也变成美丽的紫色，紫色的花瓣在露珠的点缀下显得更加的璀璨，耀眼，这真是一朵（美丽）的小花啊！（板书课题）

④指名朗读

4 学习小花的语言

（1）导语：

然而，我们不单单要关注小花光艳的外表，更要关注它的内心，下面让我们一起走进小花的内心世界，去感受它的情感变化，同学们快速浏览一遍课文，找一找课文有几处小花的语言（三处）。

（2）第一处，指名读，抓重点词语理解。

黎明：天快要亮的时候。

展示：展现。

读一读，你认为她是一朵怎样的小花？（骄傲）板书

带着感受读一读。

（3）第二处，指名读。说说你的感受。

（4）第三处，男女生对读。说说栗子花的话是什么意思？你认为什么是美？带着你的感受读一读这句话。出示各种美丽的图片并引读，进一步感受五彩缤纷的美。

5.完成练习。

三、小结：

我爱这五彩缤纷的世界，老师也希望你们每个人都能够有爱的能力，爱的力量，爱一切可以爱的人和事，爱一切值得爱的人和事，愿你们永远都是满格的电池，带着满满的爱前行。

四、作业：

本文有许多地方用了冒号和引号，课后找到相关语句，并思考冒号和引号的作用是什么，我们下节课学习。

五、板书设计：

紫色的小花

认为

美丽

骄傲

明白

世界因为紫色而美丽

花

五彩缤纷才是美

资料摘要

紫色的小花公开课教案