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17.汤姆·索亚历险记教学设计阳原县化稍营小学左海霞学习目标:1、培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。2、了解汤姆·索亚历险记这篇小说的梗概,激发起课外阅读整部作品的兴趣。3、初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。学习重点:在快速阅读中了解梗概的大意。学习难点:体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：梗概

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2018-04-20 10:51:00

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学校：阳原县化稍营镇化稍营小学

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17.汤姆·索亚历险记教学设计阳原县化稍营小学左海霞

学习目标:

1、培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括内容要点的能力。

2、了解汤姆·索亚历险记这篇小说的梗概,激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3、初步了解汤姆·索亚的历险经历,感知他的性格特点。

学习重点:

在快速阅读中了解梗概的大意。

学习难点:

体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点;激发阅读原著的愿望。

教学课时:一课时

教学过程:

一、猜想书的内容,激发兴趣

同学们,今天老师向你们推荐一部长篇小说《汤姆·索亚历险记》,这是美国文学大师马克·吐温的著作之一,受到了世界各国读者的喜爱,历经百年,魅力不减。通过书名,你能猜猜这本书的内容吗?

刚才同学们猜测了书的内容,今天我们就通过学习课文,来了解汤姆惊心动魄的历险吧!现在让我们一起走进17课《汤姆·索

亚历险记》(板书课题)

请看题目,你觉得的课题的关键词语是什么?什么叫历险?

二、教学设计

1、本篇课文由梗概和精彩片段两部分组成,这节课我们先学习梗概部分。

2、自读课文,思考问题:文中写了汤姆的几次历险经历,哪一次是真正的历险?汤姆每一次都和谁去哪里历险?(可以一边读一边作批注。)

3、分小组讨论。

4、小组汇报交流。

共写了汤姆的五次历险。第一次是他与哈克半夜到墓地试胆量;第二次是他与哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗;第三次是他和哈克到鬼屋子寻宝;第四次是他和贝琪在魔克托尔山洞迷路(这次是真正的历险);第五次是他和哈克再次到洞中寻宝,结果找到强盗藏匿的金币。

5、用小标题的形式把汤姆的历险经历写下来。

板书:墓地试胆当“小海盗”鬼屋寻宝山洞迷路挖出金币

6、历险的结果是什么?(挖出了强盗乔埃埋藏的金币)所以这篇小说还传插着一个谁的故事?使得整个故事才显得格外惊险和引人入胜。快速浏览课文,在文中找到有关乔埃的故事。

7、在汤姆这些冒险的经历中,你觉得最惊险的是什么?(让

学生根据自己的阅读体会和感受各抒己见,说一段话把惊险的情景描述出来。)

8、在梗概中,汤姆给你留下了怎样的印象?你能用一句或几句话来形容汤姆吗?

9、说说这部小说讲了什么内容?(围绕“历险”,介绍了汤姆的五次历险过程)通过这五次历险,可以看出汤姆身上有一种什么样的精神?(敢于探险、追求自由的精神)

三、激发阅读这部小说的兴趣

学习了这篇文章还有哪些疑问?

他学习怎么样?既然他很调皮,学***人抽烟吗?在洞中挖到金币生活发生了什么改变?……

同学们有这么多疑问,都可以在这本书中找到答案。(随手拿起书)我建议大家业余时间可以读一下这本书。

板书:

16.汤姆·索亚历险记

墓地试胆

当“小海盗”喜欢冒险

鬼屋寻宝敢于探险

山洞迷路追求自由

挖出金币

关于本教案的常见问题

Q：梗概PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梗概》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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