亡羊补牢PPT及专用教学设计内容

《亡羊补牢》教学设计

教学目标：

1．会认“窟”

“窿”等4个生字，会写“寓”“

则”等9个生字，积累“寓言、亡羊补牢”等词语。

2.了解故事内容，理解“亡羊补牢”的意思，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

3．有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。

教学重点：理解寓言的寓意。

教学难点：结合学习、生活实际谈谈感想，进一步体会寓意

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1、同学们都特别喜欢听寓言故事，比一比，谁知道的多！

今天我们再学习一则寓言故事——《亡羊补牢》。板书课题

2、课件出示课题“亡羊补牢”理解其字面意思“亡”是什么意思？“牢”又指什么？那“亡羊补牢”的“亡”“牢”是什么意思呢？让我们一起走进故事。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，提出自读要求：读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。

2、检查生词过关：羊圈

窟窿

叼走

劝说

街坊

后悔

（1）小老师领读，重点关注：窿、坊读轻声，多音字“圈”

（2）去掉拼音，指名读

（3）全班齐读

3、再读课文，思考：课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪几个自然段是讲补牢的？

养羊人一共丢了几次羊，找出写丢羊的句子？

三、品读感语，体会寓意

1、默读课文。思考：养羊人丢了几次羊？（丢了两次羊，因为羊圈破了。）

2、学习第一至第四自然段。

（1）指名读，画出第一次丢羊的原因。（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了。）

（2）请你用“因为……所以……”的句式说说丢羊的事。（因为羊圈破了个窟窿，狼从窟窿里叼走了羊，所以羊少了一只。）

（3）养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了，那么第二次丢羊是因为什么呢？（不听街坊的劝告。）

指名读街坊和养羊人的对话。

（4）养羊人的这种想法对吗？为什么？（养羊人的想法不对。因为他不修羊圈，羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了，却没有想到还会再丢羊。）

同学们分析得对，养羊人没有认真分析丢羊的原因，考虑问题不全面。

（5）养羊人不听劝告的结果是什么？齐读第四自然段。

“

又

”

是什么意思？（这一次丢养的过程跟第一次一样。）

由此可见，不听劝告，没有及时补救过失，不好的结果就会重演。同学们，这样的道理适用于学习吗？（比如做作业，如果错了，一定要好好分析原因，及时改正错误，下次不再错。）

3、学习第五自然段。

（1）指名读，画出第二次丢羊后养羊人的想法。

（2）小组交流。理解句子，出示投影：

他很后悔，不该不接受街坊的劝告。

“后悔”是什么意思？说明了什么？（感到自己以前的行为是错误的。说明养羊人认识到自己以前的想法和做法都是错误的。）

（3）养羊人现在修羊圈晚不晚？为什么？（现在修羊圈不晚，这样以后就不会再丢养了。）

这次，养羊人思考问题比第一次有了进步，想问题想得全面了。

（4）课文中哪一句说明现在修羊圈不晚？（从此，他的羊再也没有丢过。）

（5）投影出示插图。

请你用“因为……所以……”句式说说图上的内容。（因为养羊人认识到自己的错误，所以赶快修补好了羊圈。）

（6）养羊人这样做的结果怎样？（从此他的羊再也没有丢过。）

“再也”一词说明什么？（强调从此以后他的羊一直没有丢过。）

四、深入理解，揭示寓意

1、想一想，在丢羊、修羊圈这些事中，养羊人做错了什么，又做对了什么？小组报告;（做错了：不听别人的劝告，考虑问题不全面。做对了：吸取自己不听劝告的教训，及时改正错误修补羊圈。）

2、小组交流：你读完了这个故事后懂得了什么？（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）

3、演一演：小组内先预演这个寓言故事，师巡视，选出优秀在台前演出。

五、联系实际，谈谈感想

1、小组讨论：同学们，在我们的学习和生活中，也常常发生类似的事情，联系生活实际，谈谈你的看法。（作业本散了，应该马上订好，及时补救；不完成作业的同学，要及时补上；有小偷小摸习惯的同学，要及时改掉坏毛病。

2、写一写: （

）亡羊补牢，为时未晚。写完后.小组展示,评选出优秀小组.

六、课堂小结

同学们，这些事例都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以有句话是这样说的：亡羊补牢—为时未晚。

七、布置作业

1.熟读本则寓言，并说给家长听。

2.收集其他寓言故事，准备下节课交流。

板书设计：

亡羊补牢

亡羊 —— 补牢

知错就改 为时未晚

预习提纲：

导语：你听说亡羊补牢这个寓言故事吗？你能从中明白一个道理吗？今天，让我们跟随作者走进寓言故事吧！

1. 把词语表中的词语抄写在横线上，比一比谁写得漂亮，记得牢固！ 2、“亡羊补牢”是个成语，其中“亡”和“牢”的意思都发生了改变。现在“亡”的意思是“死亡、灭亡”。“牢”

的意思是“监牢、坐牢”。读一读课文，体会一下“亡”和“牢”在文中的意思，分别填在括号内（ ）（ ）

3.解释下面的词语。（联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语） 亡羊补牢： 4.默读课文，概括主要内容：

《亡羊补牢》这篇寓言故事共有（ ）个自然段，说一个养羊人第（ ）次丢了羊；街坊劝他（ ），养羊人（ ）；第（ ）次他又（ ），才（ ）街坊的（ ），于是（ ），他的羊（

）。这则寓言告诉我们

（ ）。 5.生活、学习中有课文中的这现象吗？联系生活实际说一说。

《亡羊补牢》限时作业：

姓名 等级 一、听写。 4分

二、选择（在正确的后面打对号）2分

1、请给“羊圈”这个词选择正确的读音

（juàn quān）

2、请给“亡羊补牢”中的“亡”选择正确的解释

（1）失去 （2）死亡

三、填空 4分

“亡羊补牢”这个成语的意思是 这则寓言告诉我们